河北省尚義縣農(nóng)村家庭教育投資行為研究.pdf

1、本研究以社會(huì)行動(dòng)理論和教育投資等理論為支點(diǎn)，以河北省尚義縣農(nóng)村家庭為研究對(duì)象，以該縣農(nóng)村家庭教育投資行為為研究?jī)?nèi)容，通過(guò)問卷與訪談相結(jié)合的方法收集資料，客觀地描述農(nóng)村家庭教育投資行為的特征，并從農(nóng)村家庭子女?dāng)?shù)量、子女性別結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)收入狀況、母親文化程度四個(gè)方面來(lái)考察農(nóng)村家庭教育投資行為的差異性、影響因素和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。 綜上分析，農(nóng)村家庭是根據(jù)家庭已構(gòu)成的子女?dāng)?shù)量和子女性別結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行大致的教育投資決策和計(jì)劃的，因此說(shuō)，家庭子女的

2、數(shù)量和子女的性別結(jié)構(gòu)是左右農(nóng)村家庭教育投資行為的重要因素。農(nóng)村家庭母親的文化程度與農(nóng)村家庭關(guān)心孩子的方式有直接的聯(lián)系，母親的文化水平直接影響到農(nóng)村家庭對(duì)子女關(guān)心方式的選擇。農(nóng)村家庭收入狀況、農(nóng)村家庭母親文化程度在一定程度上并不直接決定家庭教育投資行為。 經(jīng)分析，農(nóng)村家庭教育投資行為呈如下趨勢(shì)：①對(duì)教育的認(rèn)識(shí)水平更加有所提高，不僅認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，而且會(huì)提高家庭教育投資的主動(dòng)性和投入量；②農(nóng)村家庭教育投資目標(biāo)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

3、，越來(lái)越顯得明確和具體，教育投資一方面為農(nóng)村子女就業(yè)打下必要的基礎(chǔ)，另一方面為子女實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)提供條件，因此，會(huì)加大對(duì)子女升學(xué)的投入；③更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到職業(yè)技術(shù)教育的重要性，因此，會(huì)逐步增加職業(yè)技術(shù)教育，尤其是對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的投入；④時(shí)代的發(fā)展，家庭優(yōu)生優(yōu)育觀念的增強(qiáng)，再加上國(guó)家生育行為的制度化，會(huì)提升農(nóng)村家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)義務(wù)教育的全面普及，抑制農(nóng)村新文盲人口的產(chǎn)生；⑤在教育投入、教育期望及投資選擇等方面逐漸會(huì)淡化性別和年齡

4、偏好。 本研究既是“三農(nóng)”問題的延伸，也是對(duì)農(nóng)村教育、特別是農(nóng)村家庭教育的進(jìn)一步探討，重點(diǎn)突出了農(nóng)村家庭教育投資行為的研究。創(chuàng)新點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)農(nóng)村家庭教育投資行為的整體進(jìn)行分析研究，透過(guò)其各個(gè)構(gòu)成要素進(jìn)行細(xì)致的分析，闡述其特點(diǎn)，而不僅僅考察教育費(fèi)用支出這一個(gè)方面；通過(guò)農(nóng)村家庭教育投資行為這一微觀的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，通過(guò)對(duì)農(nóng)村人口人力資本的理性預(yù)期與教育投入的內(nèi)在機(jī)理的實(shí)證分析，來(lái)討論農(nóng)村人力資本生成過(guò)程中的一般規(guī)律和主要制約因素。研究觀點(diǎn)可