培養(yǎng)初中生語文閱讀理解監(jiān)控能力的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)研究.pdf

1、閱讀理解監(jiān)控作為閱讀活動中一個重要的元認(rèn)知加工過程，在近年來受到心理學(xué)和教育學(xué)工作者的極大重視。閱讀理解監(jiān)控在閱讀過程中起引導(dǎo)作用，而且理解監(jiān)控能力的發(fā)展會促進(jìn)閱讀理解水平的提高。閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者閱讀理解能力的發(fā)展，而閱讀理解能力的發(fā)展，依賴于學(xué)習(xí)者理解監(jiān)控能力的發(fā)展。國內(nèi)外大量的研究表明：理解監(jiān)控水平是區(qū)別優(yōu)、劣閱讀者的重要因素，而理解監(jiān)控能力可通過有效的教學(xué)訓(xùn)練得以提高。
　　 本文對閱讀理解監(jiān)控的理論基礎(chǔ)、定

2、義、結(jié)構(gòu)和功能做出了詳細(xì)的闡述。以閱讀理解監(jiān)控理論為依據(jù)，根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，設(shè)計(jì)了培養(yǎng)語文閱讀理解監(jiān)控能力的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。為了驗(yàn)證此專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是否能夠提高學(xué)習(xí)者的閱讀理解監(jiān)控能力，在兩個班級中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，雖然在實(shí)驗(yàn)過程中存在著種種障礙，但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然表明此專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站能夠在一定程度上提高學(xué)習(xí)者的閱讀理解監(jiān)控能力。本文還結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究成果，提出了一些培養(yǎng)初中生閱讀理解監(jiān)控能力的其他建議，以期能夠有效提高