中學(xué)英語教師自主發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf

1、隨著社會(huì)進(jìn)步的需要和教育的不斷發(fā)展,人們逐漸意識(shí)到要真正提高教育質(zhì)量就必須關(guān)注教師的專業(yè)成長與發(fā)展。由于英語在國際交流中的特殊地位,我國教育部門對(duì)英語學(xué)科教學(xué)越來越重視,對(duì)英語教師專業(yè)發(fā)展的研究自然成為這-領(lǐng)域中的焦點(diǎn)。其中,廣大農(nóng)村、尤其是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村中學(xué)英語教師的自主專業(yè)發(fā)展是一個(gè)比較突出的問題。 對(duì)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)英語教師的自主發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行必要的調(diào)查研究,了解農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展中所存在的問題,對(duì)于提高中學(xué)英

2、語教師的整體水平、促進(jìn)英語教學(xué)的總體發(fā)展以及縮小經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)和城鄉(xiāng)中學(xué)英語教育的差距都具有重要意義。 本論文一共分為五部分。第一章是緒論。主要介紹本研究的研究背景、目的和意義、研究內(nèi)容與方法以及本論文的框架。第二章是中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究。首先對(duì)一些相關(guān)概念進(jìn)行界定；然后陳述了我國中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。第三章列舉并分析影響中學(xué)英語教師自主發(fā)展的各種因素,主要從外部因素和內(nèi)部因素兩個(gè)方