高職合作學習與交際能力培養(yǎng)的實驗研究.pdf

1、在全球化時代，國際交流和合作越來越頻繁，現代人才應該具備用英語進行交際的能力。但是眾多高職院校的畢業(yè)生在學習多年的英語后交際能力達不到社會要求。本研究的目的在于探索高職生交際能力不佳的原因，如何有效運用合作學習提高他們的交際能力以及合作學習在高職生交際能力培養(yǎng)上的效果。 本研究的實施具有一定的實踐意義。它能提供運用合作學習發(fā)展學生交際能力的實際做法，為高職院校的同仁提供參考。 本研究的理論基礎是認知發(fā)展理論、社會認知理論

2、、動機理論、社會凝聚力理論、社會互賴理論和交互假設。 本研究的研究對象是寧波某高職院校護理專業(yè)的50名大一第二學期的學生。 本研究中采用的研究方法有：問卷調查，課堂行為觀察和訪談等。筆者進行了為期18周的合作學習實驗，并按照下列步驟開展實驗：首先將研究對象分組，接著向他們介紹合作學習，給他們分配角色，然后建立合作學習評價體系，在課堂運用jigsaw等合作學習的模式，最后收集試驗結果和分析數據。 研究結果表明學生交