科研團(tuán)隊知識管理研究——三類科研團(tuán)隊的比較分析.pdf

1、科學(xué)研究日益從高度分化向交叉綜合的趨勢發(fā)展，科學(xué)邊界不斷擴(kuò)大、模糊，帶來了知識的膨脹和錯綜復(fù)雜。依靠單個人科研攻關(guān)無法適應(yīng)這種變化。因此科學(xué)研究越來越多的采用團(tuán)隊合作的形式，來實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，取得突破性創(chuàng)新成果。知識資源是科研團(tuán)隊最重要的戰(zhàn)略資源；伴隨著知識復(fù)雜性加深，因此必須加強(qiáng)對知識的管理，即知識管理。知識管理的目標(biāo)是知識創(chuàng)新，知識創(chuàng)新能力決定了科研團(tuán)隊的科技創(chuàng)新能力。而科研團(tuán)隊是我國科技創(chuàng)新體系的微觀主體，它的科研創(chuàng)新能力提高對于整

2、個創(chuàng)新體系的創(chuàng)新能力的提高具有重大意義。
　　 本文對國內(nèi)外知識管理和科研團(tuán)隊的發(fā)展現(xiàn)狀以及有關(guān)理論研究動態(tài)進(jìn)行了綜合分析，在此基礎(chǔ)上歸納出科研團(tuán)隊知識管理的體系框架；根據(jù)科研團(tuán)隊主體特征的不同，把科研團(tuán)隊大致分為三類，即高校科研團(tuán)隊、企業(yè)科研團(tuán)隊和科研院所科研團(tuán)隊。采用對比、歸納與演繹、分析與綜合的分析方法來分析這三類科研團(tuán)隊的特點，以及他們在知識管理上的主要特征和存在的主要問題；三類科研團(tuán)隊知識管理的不同的特征導(dǎo)致他們在知識