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1、1998年6月8日至12日,在中國(guó)教育學(xué)會(huì)和諧教育研討會(huì)上,與會(huì)同志對(duì)和諧教育的定位問(wèn)題達(dá)成共識(shí),一致認(rèn)為和諧教育既是一種思想,一種理論,也是一種理想,一種追求.然而,人們對(duì)和諧教育概念的具本理解并不一致,歸納起來(lái),大致有兩種理解,狹義和廣.狹義的和諧教育實(shí)際上也就是和諧的教育,是就學(xué)校教育中的教育過(guò)程、教育系統(tǒng)本身而言.廣義的和諧教育則是跳出了學(xué)校教育這一樊籬,從更宏觀的角度來(lái)理解這一概念.持這種觀點(diǎn)的認(rèn)認(rèn)為,和諧教育是一種教育價(jià)值觀
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