高校交叉學科建設障礙性因素研究.pdf

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2、sthteofHigherEducationSoutheastUniVers匆NoVember3，2009中文摘要高校交叉學科建設障礙性因素研究摘要：學科作為高校最基本的元素，對高校的發(fā)展具有至關重要的作用，學科建設是高校發(fā)展的核心。由于學科自身發(fā)展規(guī)律及社會發(fā)展的需要，學科間的交叉成為趨勢，交叉學科備受關注，高校為了增強競爭力越來越重視交叉學科建設，并采取了一系列措施。但是目前我國高校交叉學科建設仍存在很多困難，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)及高

3、校的長遠發(fā)展極為不利。要改變這種狀況，當務之急就是找出其建設過程中存在的障礙性因素，并針對這些障礙提出有效的解決辦法。本研究從上述問題出發(fā)，主要從理論與實踐兩方面探討高校交叉學科建設的障礙性因素。在理論層面上，文章以交叉學科建設機制為切入點，認為交叉學科建設的障礙性因素主要來自四個方面，即進行交叉的基礎學科、交叉學科研究主體、交叉學科建設的各項組織制度和外部環(huán)境，隨后介紹了國外解決這些障礙性因素的成功經(jīng)驗，為我國交叉學科建設提供一些參考

4、。在理論分析的基礎上，文章對我國高校交叉學科建設現(xiàn)狀進行研究，歸結出其存在的問題主要有：交叉學科在現(xiàn)有的學科體系中缺乏生存空間、人才隊伍匱乏、組織制度不健全、外部環(huán)境支撐薄弱等。在此基礎上，文章選取東南大學為個案，采用問卷及訪談的方法進行了調查研究，數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結果與前面理論上探討的交叉學科建設的障礙性因素大致相吻合。最后文章從學科建設、人才培養(yǎng)、組織機構、制度體系及外部環(huán)境五個方面提出了解決交叉學科建設障礙性因素的有效措施。筆者希望本研