貧困大學生自助研究——基于中南大學、湖南師范大學的調(diào)查.pdf

1、自1987年以來，黨和政府一直致力于建立一種比較完善的資助困難學生的政策體系。國家及各高校對高校貧困生的資助問題十分重視，相繼制定了一系列資助貧困生的政策和措施，如獎學金、助學金、困難補助、減免學雜費、勤工助學等，這些措施形成了以“補、減、獎、貸、助”為一體的一個龐大的多元化資助體系。 然而，隨著招生收費制度改革的進一步深化，高校中經(jīng)濟困難的學生人數(shù)將繼續(xù)呈逐年上升趨勢，資助經(jīng)濟困難學生工作任務越來越重，政府和高等學校的壓力越來

2、越大。政府和高校通過加大扶貧撥款和吸納社會捐贈等手段對貧困大學生給予了更多的資助，但是僅僅靠國家政策性扶貧和社會資助是遠遠不夠的，引導貧困大學生利用自身優(yōu)勢進行積極的自助自救，才是解決問題的根本途徑。 論文采用問卷調(diào)查與個案訪談相結(jié)合的方法，從定量和定性結(jié)合調(diào)查獲得的資料中分析貧困大學生自助的現(xiàn)況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的貧困大學生都有很強的自助意識。貧困生最樂意接受的資助形式是學校介紹或安排勤工助學崗位。貧困大學生自助的主要途徑有

3、：通過優(yōu)異的成績獲取獎學金、通過勤工助學獲得勞動報酬以及申請助學貸款解決學費困難等。 論文對貧困大學生獲得獎學金的情況、勤工助學的途徑、方式以及處理與學習和其他活動的關系等進行深入調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困大學生自助中存在許多問題，包括：難以獲得高額獎學金、缺乏勤工助學機會和長期的勤工助學行為，以及很好地協(xié)調(diào)勤工助學與學習、其他活動之間的關系等。究其原因，有來自環(huán)境和貧困大學生自身兩個方面，而來自貧困大學生自身的原因才是問題的關鍵。針