我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生政治心態(tài)分析.pdf

1、政治心態(tài)，即政治心理態(tài)度，主要表現(xiàn)為政治取向方面的認(rèn)知、情感、評(píng)價(jià)和動(dòng)機(jī)，對(duì)大學(xué)生的政治參與起著支配性作用的政治心理取向。作為政治素質(zhì)的核心，政治心態(tài)是大學(xué)生樹(shù)立正確政治思想的關(guān)鍵，是其政治參與的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也是他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的心理基礎(chǔ)。
　　 進(jìn)入21世紀(jì)，由于改革開(kāi)放向更深層次、更廣領(lǐng)域不斷推進(jìn)，我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，當(dāng)代大學(xué)生的政治信仰、思想觀念、價(jià)

2、值取向、行為方式都受到了較大的沖擊。他們的政治心態(tài)與以往的大學(xué)生相比，也發(fā)生了較明顯的變化。只有認(rèn)真分析研究這種變化，才能準(zhǔn)確把握其政治心態(tài)狀況，為我們創(chuàng)新的開(kāi)展有針對(duì)性的思想政治教育工作提供第一手資料和有力的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，也為我們的思想政治教育工作順利有效的開(kāi)展提供有力保證。
　　 本文將結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以90后大學(xué)生為主要對(duì)象，用實(shí)證與理論相結(jié)合的方法對(duì)大學(xué)生的政治心態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)研究。為保證調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)性和真實(shí)客觀性，本次調(diào)

3、查采用問(wèn)道網(wǎng)在線問(wèn)卷形式，以重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院、重慶三峽學(xué)院、四川理工學(xué)院的學(xué)生為主，對(duì)當(dāng)前高校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)匿名問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)本校部分學(xué)生也進(jìn)行了直接交談。問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了50個(gè)問(wèn)題，在線發(fā)布一個(gè)半月，收同問(wèn)卷202份。
　　 調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析顯示:我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生政治心態(tài)主流積極向上，對(duì)當(dāng)前我國(guó)的政治指導(dǎo)思想、基本政治制度、政治體制、黨的大政方針能夠認(rèn)同和擁護(hù)，已具有一定的參政、議政意識(shí)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:政治認(rèn)知多元

4、開(kāi)放:政治情感積極健康;政治評(píng)價(jià)趨于理性;政治動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)淡泊功利趨勢(shì)。我們?cè)诔浞挚隙ó?dāng)代青年人學(xué)生政治心態(tài)的主流的同時(shí)，也需要對(duì)他們當(dāng)中存在的問(wèn)題作出足夠的估計(jì)。調(diào)查顯示，過(guò)去廣泛存在于當(dāng)代大學(xué)生中的幾種不良政治心態(tài)依然存在，主要包括政治回避心態(tài)、政治激進(jìn)心態(tài)、政治功利主義心態(tài)、政治逆反心態(tài)等。影響當(dāng)代大學(xué)生政治心態(tài)的因素是多方面的，主要包括大學(xué)生的家庭背景、所處高校校園政治文化環(huán)境、社會(huì)矛盾和社會(huì)負(fù)面信息的影響、網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性、高校思

5、想政治教育工作狀況以及西方的政治意識(shí)的滲透等。為此，我們需要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的政治心態(tài)進(jìn)行優(yōu)化和引導(dǎo)。
　　 那么在新的歷史條件下，究竟應(yīng)如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，調(diào)整大學(xué)生的政治心態(tài)呢？這正是本研究目的之所在。首先，我們要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，造就一批政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的思想政治理論課教師隊(duì)伍。具體而言，應(yīng)嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān);把思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的位置;加快教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系的制定和完善

6、;思想政治理論課教師自身也要全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生主流意識(shí)。高校必須始終把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為教育學(xué)生的指導(dǎo)思想，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)納入其人才培養(yǎng)的全過(guò)程。在具體工作中，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論灌輸;強(qiáng)化大學(xué)生的黨史國(guó)情教育;弘揚(yáng)和培育大學(xué)生的中華民族精神;把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求融入實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中。第三，構(gòu)筑高校與家庭、社會(huì)培育一體化環(huán)境。首先，高校思想政治教育工

7、作者（包括思想政治理論課教師、校學(xué)工部、團(tuán)委工作人員，院系黨總支副書記、專職輔導(dǎo)員等）和家長(zhǎng)應(yīng)建立起和諧統(tǒng)一的伙伴關(guān)系，彼此平等合作，分擔(dān)責(zé)任，共同為提升教育的整體質(zhì)量，培育學(xué)生健康的政治心態(tài)而努力;同時(shí)，也決不能忽視學(xué)校與社會(huì)教育相結(jié)合的原則。第四，積極利用網(wǎng)絡(luò)陣地，建立網(wǎng)絡(luò)信息收集與引導(dǎo)機(jī)制。具體而言，高校要提升思政教育工作者的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，壯大網(wǎng)絡(luò)思政工作力量;充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、

8、趣味性、服務(wù)性于一體的思想政治教育專題網(wǎng)站，使其成為學(xué)生關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，交流溝通的有效平臺(tái);積極運(yùn)用新媒體引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立健康科學(xué)的社會(huì)政治心態(tài)。第五，建立大學(xué)生政治心態(tài)失衡監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制。在具體操作上，應(yīng)建立院、系、班三級(jí)政治心態(tài)失衡預(yù)警機(jī)制;建立學(xué)生政治心態(tài)健康普查制度;建立學(xué)生政治心態(tài)狀況匯報(bào)制度:建立學(xué)生政治心態(tài)工作應(yīng)急機(jī)制。當(dāng)然，所有這些教育調(diào)整對(duì)策，都包含在高校思想政治教育大系統(tǒng)之中，是高校所有教師尤其是我們思想政治理論課教師