中職學校學生實習存在的問題及對策研究——以包頭服務管理職業(yè)學校為例.pdf

1、學生實習工作是中等職業(yè)教育實踐教學的重要內容和環(huán)節(jié)，既是時代發(fā)展的需要，又是中等職業(yè)教育教學改革與發(fā)展的需要，是實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的重要形式。然而筆者通過調查分析發(fā)現(xiàn)，中職學生的實習存在以下問題:1、由于認識誤區(qū)，導致很多學校將實習視為就業(yè)，學生實習工作處于無人管的狀態(tài);學生和家長把實習認識為見習;企業(yè)把實習理解為員工的試用期，各方面對實習缺乏統(tǒng)一的認識和規(guī)范的管理。2、由于學校教育管理層面監(jiān)管缺位、企業(yè)協(xié)管層面缺失、國

2、家政策到了地方出現(xiàn)有法無規(guī)現(xiàn)象，得不到根本落實。3、學校專業(yè)教學和企業(yè)的實習內容存在一定差距，出現(xiàn)了所學與所用無法實現(xiàn)對接，學不致用，學生產(chǎn)生了實習的厭學情緒，繼而出現(xiàn)違約、離崗、穩(wěn)定性差等嚴重現(xiàn)象。以上存在的問題不僅影響了中職學校學生實習的實效性，而且還影響了企業(yè)接受中職學生實習的積極性，致使今后的中職學生實習工作舉步維艱。因此，筆者從中職學校學生的實習問題入手調查，著力研究中職生實習的規(guī)范路徑，為今后中職學校的實習工作順利進行提供參

3、考。
　　本研究主要從四個章節(jié)進行說明:第一章論述了選題緣由與研究意義，梳理了國內外研究現(xiàn)狀，闡述了本文研究的思路，總結了完成本研究主要采用方法和途徑;第二章界定并辨析了中職學校實習有關的重要概念，以馬克思主義實踐論、情境學習理論等相關理論為研究基礎，對中職學校實習進行了探討和分析，并為職業(yè)教育理論和實踐提供了切實可行的策略，同時提出了中職生實習的積極作用;第三章采用問卷調查與訪談調查相結合的形式，分別對包頭服務管理職業(yè)學校校企合

4、作的部分企業(yè)和參加實習的部分學生進行調查，對包頭市一些中職學校負責實習管理的部門負責人進行訪談調查，采集整理相關數(shù)據(jù)和材料，進行理性分析，對實習中的問題進行梳理和歸納;第四章結合上述幾章的理論研究、調查分析，提出了規(guī)范中等職業(yè)學校學生實習問題的路徑，通過對中職學校實習詳細的設計與安排，打破以往最后一年實習的僵化模式，讓學生、學校、企業(yè)在循序漸進的實習過程中都能逐步磨合、了解，讓學生、學校、企業(yè)各方面的都能有章可循。
　　通過研究，