多媒體網絡輔助下的初中英語情景教學的研究.pdf

1、多媒體輔助外語教學是目前外語教學界的焦點研究之一。多媒體與外語教學結合可以使教學活動集文字、聲音、圖像、動畫等功能于一體，能最大限度地調動和激發(fā)學生的學習積極性和主動性，提高教學效率。多媒體技術在教育教學領域中的應用，必將導致教學內容和教學模式的深刻變革，并最終導致教育思想、教學手段的根本變革。探索如何運用現代教育技術提高英語教學水平和學生的英語應用能力，尤其是多媒體環(huán)境教學效果到底如何，和傳統課堂相比有哪些優(yōu)勢和不足，這些問題是近年來

2、研究的熱點。本研究強調把學生作為認知的主體，英語知識的主動建構者，在理論和實踐上探討了如何運用多媒體網絡進行初中英語情境教學。 本文回顧了一些多媒體網絡輔助外語教學的理論：建構主義理論、二語習得理論、多元智力理論，并綜述了多媒體網絡輔助外語教學的發(fā)展現狀。在這些理論和實踐的指導下，我在所任教的學校進行了一年的實驗，該實驗表明了多媒體網絡輔助外語情景教學可以使學生英語整體水平提高，它能克服傳統教學方法的弊端，激發(fā)學生的學習動機，調

3、動學生的學習積極性和創(chuàng)造性，教學效果顯著。 第一章引言在分析我國外語教師進行多媒體輔助教學的能力和研究《全日制義務教育普通初級中學英語課程標準》(實驗稿)的基礎上，闡述本文的研究背景和研究意義。 第二章在對多媒體網絡輔助外語教學概念簡述的基礎上，綜述了多媒體網絡輔助外語教學的理論基礎及其國內外發(fā)展現狀。 第三章闡述了多媒體網絡輔助外語情景教學的基本原則。 第四章介紹多媒體網絡環(huán)境下創(chuàng)設情景教學的方法、途徑