透過腦科學(xué)的音樂課堂——從腦的學(xué)習(xí)記憶的生理結(jié)構(gòu)看普通學(xué)校音樂課堂教學(xué).pdf

1、音樂和腦的關(guān)系作為一個分支是腦科學(xué)領(lǐng)域里面倍受關(guān)注的研究課題，研究學(xué)者們希望能夠揭開音樂和大腦間的奧妙。從學(xué)校教育的角度來講，重視普通學(xué)校音樂教育，重視音樂對學(xué)生大腦的作用，用含有腦科學(xué)的音樂教育手段進行音樂課的教學(xué)，對于提高普通學(xué)校音樂課的教學(xué)水平和質(zhì)量、促進學(xué)生大腦的全面發(fā)育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)都是有重要意義的。 相對于以往從心理學(xué)的角度去分析音樂和人腦的關(guān)系來比較，本文運用比較、歸納、列舉等研究方法從大腦生理結(jié)構(gòu)的角度分析

2、音樂這門藝術(shù)對大腦的特殊教育作用，表明了音樂和大腦生物性的密切關(guān)系。從而引出本文的中心論點：腦的學(xué)習(xí)和記憶是一種有規(guī)律的神經(jīng)活動，這種規(guī)律受大腦生理特點的制約；音樂對大腦學(xué)習(xí)和記憶的發(fā)展有很大影響，要充分認識到音樂的重要作用；運用符合大腦生理特點的音樂教法開展教學(xué)，是符合大腦的生理發(fā)展需求的，會起到較好的教育效果，從而達到用音樂促進腦的發(fā)育、用音樂教育去提升人的全面素質(zhì)的終極目標。本文研究的范圍：中小學(xué)音樂課堂教學(xué)和大腦學(xué)習(xí)記憶的關(guān)系。

3、本文研究方向的結(jié)果和意義：①通過了解腦科學(xué)理論知識和科學(xué)實驗的結(jié)論，揭示了音樂與大腦在生理結(jié)構(gòu)上的密切聯(lián)系，從科學(xué)的角度進一步證實了音樂教育對學(xué)生大腦發(fā)育的重要作用，拓寬了音樂教育理論的視野。②立足音樂課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)記憶的生理結(jié)構(gòu)這兩個主要因素，提煉出適用于音樂課堂教學(xué)的腦科學(xué)知識，達到促進大腦生理發(fā)育和提高音樂課的授課效果的雙重目的。③本文注重腦科學(xué)理論和實際音樂課堂教學(xué)的結(jié)合，以中小學(xué)生的生理發(fā)育特點為基礎(chǔ)分析了課堂教學(xué)中可能會出現(xiàn)