把握時(shí)機(jī)居里夫人說(shuō)“弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)?！边@真是一句至理名言。臺(tái)北民族晚報(bào)上，有一次記述林語(yǔ)堂博士當(dāng)年的一段故事說(shuō)“有一天，一位先生宴請(qǐng)美國(guó)名作家賽珍珠女士，林語(yǔ)堂先生也在被請(qǐng)之列，于是他就請(qǐng)求主人把他的席次排在賽珍珠之旁。席間，賽珍珠知...
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1散文如何把握主旨散文如何把握主旨【散文閱讀命題方向散文閱讀命題方向】1把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的主旨；2理解文中重要詞語(yǔ)、句子的含義；3鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧；4篩選并整合文中的信息【如何把握散文的主旨】一、先“三讀”，了解相關(guān)信息1讀題目了解主要...
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變化中把握趨勢(shì)2006年高考詩(shī)歌鑒賞題的趨勢(shì)預(yù)測(cè)當(dāng)前教育部要求許多省份獨(dú)立命題，從而使試卷的多樣性越來(lái)越多地顯示出來(lái)。雖然是獨(dú)立命題，但參照的是同一個(gè)考綱，那么各套試卷之間必然存在共通的東西，即各份試卷有相互借鑒的成分，對(duì)共通點(diǎn)的分析將有助于我們對(duì)高...
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吃透考綱把握標(biāo)高吃透考綱把握標(biāo)高雙蓮中學(xué)中學(xué)史玉琴史玉琴1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力學(xué)生的現(xiàn)狀是基本概念不清，基本運(yùn)算不準(zhǔn)，基本方法不熟，解題過(guò)程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒(méi)做好”。我們認(rèn)識(shí)到概念能突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，產(chǎn)生解決問(wèn)題的...
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成L才霪夠把握成功關(guān)鍵細(xì)節(jié)北歐最大的航空公司斯堪的那維亞航空公司曾是虧本企業(yè)，詹卡爾森擔(dān)任該公司總裁后，僅用一年時(shí)間使該公司由虧損3000萬(wàn)美元轉(zhuǎn)變?yōu)橛鸏O0萬(wàn)美元?？柹瓕⒆约旱墓?jī)歸功于發(fā)現(xiàn)了成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？柹@樣詢問(wèn)乘客“在乘坐斯堪的那維亞航...
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把握案例分析規(guī)律，有效運(yùn)用分析成果把握案例分析規(guī)律，有效運(yùn)用分析成果案例分析學(xué)習(xí)小記案例分析學(xué)習(xí)小記案例分析學(xué)習(xí)是指使用案例，以團(tuán)體、小組討論和角色扮演等方式增進(jìn)學(xué)員交流，重在培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題能力的一種學(xué)習(xí)方式。它要求所有參與者...
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認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律生活當(dāng)中有哪些不一樣的運(yùn)動(dòng)自然界的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)我們身邊的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)我們身邊的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)自然界的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)我們身邊的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)自然界的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)我們身邊的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)自然界的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)化學(xué)運(yùn)動(dòng)我們身邊的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)自然界的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)我...
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1把握今天機(jī)遇，成就明天把握今天機(jī)遇，成就明天輝煌人的一生是不斷創(chuàng)造，不斷追求的過(guò)程，從生到死可以說(shuō)就為了兩個(gè)字而活，那就是名、利。從人生哇哇落地來(lái)到這個(gè)世界那一刻起就不甘自己的無(wú)能，自信使人還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就哇哇啼哭。意思就是我要會(huì)說(shuō)話，我要會(huì)做...
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把握現(xiàn)在把握現(xiàn)在挑戰(zhàn)明天挑戰(zhàn)明天推薦把握現(xiàn)在挑戰(zhàn)明天把握現(xiàn)在挑戰(zhàn)明天隨著2001年午夜鐘聲的敲響歷史翻開了嶄新的一頁(yè)滾滾的車輪把我們帶到了二十一世紀(jì)這是一個(gè)多姿多彩的世紀(jì)這是一個(gè)改革開放的世紀(jì)這更是一個(gè)機(jī)會(huì)遍地挑戰(zhàn)滿天的世紀(jì)就在這個(gè)世紀(jì)初我從遙遠(yuǎn)的黑...
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把握現(xiàn)在成就未來(lái)主1今天班會(huì)開始前我請(qǐng)大家猜一個(gè)小謎語(yǔ)，世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而令人后悔的是什么主2對(duì)了，就是時(shí)間。我宣布以“把握現(xiàn)在、成就未來(lái)”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主1（播放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)）對(duì)未來(lái)，我們...
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怎樣把握旅游的本質(zhì),旅游引導(dǎo)的新型城鎮(zhèn)化系列一,什么是旅游,有人說(shuō)，旅游就是從自己活膩了的地方到別人活膩了的地方去，所以旅游本質(zhì)上是從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方的行為體驗(yàn)；有人說(shuō)，旅游就是去看沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景，見買見過(guò)的市面，發(fā)現(xiàn)不知道的自己，結(jié)識(shí)不認(rèn)識(shí)的...
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基于把握基于把握關(guān)注行動(dòng)關(guān)注行動(dòng)頭橋小學(xué)頭橋小學(xué)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作總結(jié)工作總結(jié)始于新學(xué)期初實(shí)施的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，在經(jīng)歷了短短的4個(gè)月之后，回顧實(shí)施的情況和檢視實(shí)際的效果，有必要做些思考性的總結(jié)，以...
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把握小說(shuō)情節(jié)專題把握小說(shuō)情節(jié)專題【技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥】◆小說(shuō)情節(jié)知識(shí)鏈接小說(shuō)情節(jié)知識(shí)鏈接小說(shuō)情節(jié)是在小說(shuō)提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過(guò)程。小說(shuō)故事情節(jié)，是小說(shuō)的三要素之...
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中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)健康科普首席專家首屆全國(guó)中醫(yī)藥科普“金話筒獎(jiǎng)”中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)診斷分會(huì)主任委員中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)診斷專業(yè)委員會(huì)副主委中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)體質(zhì)分會(huì)副主任委員世界中醫(yī)聯(lián)合會(huì)翻譯專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)全國(guó)“百名杰出青年中醫(yī)”福建省“高校教學(xué)名師...
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第四課探究世界的本質(zhì)第2課時(shí),,42認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律,為什么說(shuō)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性,,1,,2,運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律有著怎樣的特性,（重點(diǎn)）,本節(jié)課，我們將解答以下兩個(gè)方面的問(wèn)題,（重、難點(diǎn)）,為什么說(shuō)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性,,1,世界是物質(zhì)的，世界的真正統(tǒng)一性...
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