4DTNL［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1掌握聲母DTNL的發(fā)音及DTNL與韻母拼讀的音節(jié)。會(huì)認(rèn)“馬”“土”“不”三個(gè)生字。2能夠自己用拼音拼讀“馬路”“泥土”兩個(gè)生詞。3根據(jù)拼音朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)確、讀流利。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)等能力，...
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D、T、N、L學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第2627頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)D、T、N、L四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)會(huì)DTNL與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。4認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一...
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44DTNL教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)DTNL四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)DTNL與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聲母DTNL...
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DTNL發(fā)音方法發(fā)D時(shí)，舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。發(fā)T時(shí)，發(fā)音部位、方法和Ｄ基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā)N時(shí)，舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。發(fā)L時(shí)，舌尖頂住上齒...
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DTNL2寫(xiě)一寫(xiě)。3拼一拼DEDADIDUTETATITUNENANINUNüLELALILULü4連一連。大米土地馬媽媽我爸爸TǔDìWǒMāMABàBADàMǐMǎ5選一選參考答案1略2略3略4連一連。大米土地馬媽媽我爸爸TǔDìWǒMāMABàBADàMǐMǎ5BǐTīLǜ
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DTNL習(xí)題習(xí)題一、一、，DúDú讀YīYī一DúDú讀XIěXIě寫(xiě)YīYī一XIěXIě寫(xiě)DīD?BàB?MāM?DìDIPáPōBóBO二、二、、BǎBǎ把SHēNɡSHēNɡ聲MǔMǔ母YùNYùN韻MǔMǔ母ZǔZǔ組HéHé合QǐQǐ起LáILáI來(lái)XIěXIě寫(xiě)YīYī一XIěXIě寫(xiě)DTNL習(xí)題習(xí)題一、一、，DúDú讀Yī...
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4DTNL一、一、ERRORERRORERRORERRORERROR。二、二、ERRORERRORERROR，ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR三、三、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。____ìDISHǒU_____àOXIǎO___Iú___IúSHUǐ四、Wǒ我HUì會(huì)Bǎ把XIà下LIè列SHēNG生Zì字Yǔ與Dú...
DTNL教案設(shè)計(jì)說(shuō)明漢語(yǔ)拼音是一串枯燥無(wú)味的字符，要想讓學(xué)生學(xué)得快，掌握得牢，就要變無(wú)趣為有趣。而“游戲是孩子們快樂(lè)求知的源泉”。因此，在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，再現(xiàn)腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)新知識(shí)與已有的...
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4DTNL教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀聲母D、T、N、L，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。2正確拼讀D、T、N、L和單韻母?、E、I、U、ü組成的音節(jié)。3借助拼音，正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌輕輕跳。4認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)聲母D、T、N、L和單韻母組成音節(jié)...
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DTNL一、。Wǒ我ɡěI給MéI沒(méi)LáI來(lái)PáI排DUì隊(duì)DE的SHēNɡ聲Mǔ母ZHǎO找WèI位ZI子二、。Wǒ我ɡěI給ZHàN站CUò錯(cuò)WèI位Zǐ子DE的SHēNɡ聲Mǔ母ɡǎI改ZHèNɡ正CUò錯(cuò)Wù誤三、，。。Wǒ我HUì會(huì)PīN拼Wǒ我HUì會(huì)HUà畫(huà)ɡēN根Jù據(jù)Jù句Zǐ子Yì意SI思HUà畫(huà)HUà畫(huà)BāB?LǐFà...
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DTNL本課插圖生動(dòng)有趣，富有生活氣息。特別是兒歌輕輕跳，充滿情趣，而又飽含保護(hù)植物，熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感教育，要調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)，通過(guò)合作探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，想辦法運(yùn)用形象有趣的方法來(lái)...
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DTNL同步練習(xí)同步練習(xí)一、ERRORERRORERRORERRORERRORERROR，ERRORERRORERRORERRORERRORERROR。DīD?BàB?MāM?DìDIPáPōBóBO一、ERRORERRORERRORERRORERRORERROR、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。...
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4DTNL教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)DTNL四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)DTNL與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)聲母DTNL的發(fā)音及D...
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4DTNL導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題DTNL課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生自主合作，探索性地學(xué)習(xí)。秉承這樣的教學(xué)理念，本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，以動(dòng)畫(huà)形...
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（教學(xué)反思參考（教學(xué)反思參考3）DTNL教完DTNL，有很多孩子對(duì)于B和D的音形還不能正確區(qū)分開(kāi)來(lái)，我就引用了孩子學(xué)習(xí)B時(shí)的新方法手型表示字母，左拇指向上BBB,右拇指向下DDD，通過(guò)做手勢(shì)得以正確區(qū)分，這樣孩子們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中不僅記住了他們的形狀，而且還激發(fā)了...
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教材解析本課有5部分內(nèi)容。第一部分是4個(gè)聲母，配有一幅校園藝術(shù)節(jié)的情境圖。舞臺(tái)右側(cè)，一個(gè)男孩打著鼓，鼓聲提示D的音，鼓和鼓槌的組合提示D的形。男孩手中敲打樂(lè)器的兩根鼓槌提示L的形。舞臺(tái)中間，一個(gè)女孩正在表演節(jié)目，她手中握著的傘柄提示T的形。舞臺(tái)背景中的...
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