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  • 平面廣告文案<em>寫</em><em>作</em>.264

    平面廣告文案<em>寫</em><em>作</em>. 平面廣告文案.(264頁)

    平面廣告文案寫作,羅文坤主講,CHANGETHERULES,CHALLENGETHEBRANDS,SENDER傳播者,行銷策略,消費者認知,行銷傳播,企業(yè)願景,CHANGETHERULES,CHALLENGETHEBRANDS,企業(yè)願景CORPORATEVISION,商品魅力PRODUCTFEATURE,研發(fā)製程PRODUCTIONPROCESS/R其他媒體接觸行為與習慣等。...

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  • 學生作文的<em>寫</em><em>作</em>方法25

    學生作文的<em>寫</em><em>作</em>方法 學生作文的方法(25頁)

    學生作文的寫作方法,童詩的寫作技巧,一、童詩的寫作型式,1.童詩要分行(一句一行)2.童詩可以分段,1.童詩要分行(例子一),,他||被刺了一刀流下一滴血二滴血三滴血倒了,1.童詩要分行(例子二),他,被刺了一刀,流下一滴血、二滴血、三滴血,倒了,1.童詩要分...

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  • composition–敘述法<em>寫</em><em>作</em>策略5

    composition–敘述法<em>寫</em><em>作</em>策略 composition–敘述法策略(5頁)

    COMPOSITION–敘述法寫作策略敘述法寫作策略主題AMEMABLEDAY確立主題THEDAYIHADAJOBINTERVIEW時間線過去前一天面試當天面試之後未來1WHATDIDIDOTOPREPAREMYSELFFTHEINTERVIEWADECIDINGWHATTOWEARBSLEEPLESSATTHENIGHTBECAUSEIFELTWRIEDCGETTINGMYPERSONALFILEREADY2W...

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  • 0.<em>寫</em><em>作</em>評分標準4

    0.<em>寫</em><em>作</em>評分標準 0.評分標準(4頁)

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  • ~英文的簡<em>寫</em>字和縮<em>寫</em>字94-molliza8

    ~英文的簡<em>寫</em>字和縮<em>寫</em>字94-molliza ~英文的簡字和縮字94-molliza(8頁)

    英文的簡寫字和縮寫字英文的簡寫字和縮寫字黃政(黃政(『英文字的分析英文字的分析』作者)作者)注意事項1字型請使用LUCIDASANSUNICODE或ARIALUNICODE,KK音標才會正常顯示。2LΑ代表「“小L“下面加一點」,LΑ=L,表示其為母音。MΑ代表「“小M“下面加一點」,...

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  • 敦煌<em>寫</em>本正史輯校.pdf130

    敦煌<em>寫</em>本正史輯校.pdf 敦煌本正史輯校.pdf(130頁)

    浙江大學博士后學位論文敦煌寫本正史輯校姓名江學旺申請學位級別博士后專業(yè)古典文獻學指導教師張涌泉20030601ABSTRACTAMONGTHEDUNHUANGMANUSCRIPTS,THEREARESOMEFRAGMENTARYHANDCOPIEDBOOKSOFSHOI史配,HANSHU漠害,SANGUOZH|F三國志,ANDJFNSHU晉害MOSTOFTHEBOOKSW...

    下載價格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 心必 / 發(fā)布時間:2024-03-08 / 7人氣

  • 敦煌<em>寫</em>本《佛本行集經(jīng)》校注.pdf71

    敦煌<em>寫</em>本《佛本行集經(jīng)》校注.pdf 敦煌本《佛本行集經(jīng)》校注.pdf(71頁)

    南京師范大學碩士學位論文敦煌寫本佛本行集經(jīng)校注姓名周新蓉申請學位級別碩士專業(yè)中國語言文學;中國古典文獻學指導教師黃征20090427前言1ABSTRACTABSTRACTAFTERDUNHUANGROCKCAVEBEINGDISCOVEREDTHATMANYSCHOLARSHAVEDONEMANYRESEARCHESABOUTDUNHUANGLITERATUREHOWEV...

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  • 敦煌<em>寫</em>本《齋琬文》研究.pdf123

    敦煌<em>寫</em>本《齋琬文》研究.pdf 敦煌本《齋琬文》研究.pdf(123頁)

    目錄摘要摘要IABSTRACTIII第一章第一章緒論緒論1第一節(jié)選題緣由1第二節(jié)研究現(xiàn)狀及研究不足1一、研究現(xiàn)狀1(一)齋琬文的釋名研究1(二)齋琬文文本的復原研究2(三)齋琬文文本的斷代研究2(四)齋琬文語言及典故的研究3二、研究不足3第三節(jié)研究內(nèi)容及研究方法4一、...

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  • 敦煌<em>寫</em>本社邑文書詞語研究貳題.pdf80

    敦煌<em>寫</em>本社邑文書詞語研究貳題.pdf 敦煌本社邑文書詞語研究貳題.pdf(80頁)

    西南大學碩士學位論文敦煌寫本社邑文書詞語研究貳題姓名沈娟申請學位級別碩士專業(yè)漢語言文字學指導教師張顯成20110420ABSTRACTTWOISSUESOFWORDSRESEARCHONCOMMUNITYYAPDOCUMENTSINDUNHUANGMAJORCHINESEPHILOLOGYSPECIALTYHISTORYOFCHINESEANDCHINESECHARACTERSSUPERV...

    下載價格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 入君懷 / 發(fā)布時間:2024-03-07 / 7人氣

  • 黃金菜單 ──談即席演說稿的撰<em>寫</em>130

    黃金菜單 ──談即席演說稿的撰<em>寫</em> 黃金菜單 ──談即席演說稿的撰(130頁)

    好口才讓你更出色──魅力演說100分,北一女中物理教師簡麗賢,魅力演說100分,好口才,為何讓你更出色請發(fā)表看法,魅力演說100分,甚麼場合甚麼時機你可以發(fā)揮好口才請發(fā)表,請踴躍發(fā)表,你看到甚麼現(xiàn)象為何會這樣對人類生活有何影響或貢獻,我如何具備好口才,甚麼是好口才...

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  • 優(yōu)秀教案<em>作</em><em>作</em>評比計劃6

    優(yōu)秀教案<em>作</em><em>作</em>評比計劃 優(yōu)秀教案評比計劃(6頁)

    優(yōu)質(zhì)教案、作業(yè)評比方案優(yōu)質(zhì)教案、作業(yè)評比方案為貫徹市教育局和學區(qū)會議精神不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平,落實教學常規(guī),規(guī)范教師備課,進一步推動教育教學改革,提高課堂教學質(zhì)量,我校教導處將于12月份舉行“教師優(yōu)秀教案、作來評選”活動,方案如下一、指導...

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  • 〈鄉(xiāng)愁〉仿<em>作</em>(1)39

    〈鄉(xiāng)愁〉仿<em>作</em>(1) 〈鄉(xiāng)愁〉仿(1)(39頁)

    〈鄉(xiāng)愁〉余光中,小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大後鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭,後來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在裡頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭,〈鄉(xiāng)愁〉仿作1〈思念〉,清晨思念是微甜的蜂蜜水暖在胃裡倒...

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  • 日藏玄應一切經(jīng)音義<em>寫</em>本研究242

    日藏玄應一切經(jīng)音義<em>寫</em>本研究 日藏玄應一切經(jīng)音義本研究(242頁)

    摘要玄慮一切縫音羲二十五卷是現(xiàn)存最早的佛經(jīng)音羲,儇值不饉限於佛經(jīng)研究,其反切可資中古音系聰考察,所徵引文獻可助輯佚鉤沉,旱者以焉比肩隆德明經(jīng)典釋文亦不遑多蘸,寅乃小孥之淵藪。該舂除釋藏刻本外,另有敦煌殘卷輿日藏宿本存世,金剛寺、七寺、西方寺諸本即...

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  • 歸湖南<em>作</em>1

    歸湖南<em>作</em> 歸湖南(1頁)

    歸湖南作歸湖南作山邊水邊待月明,暫向人間借路行。如今還向山邊去,只有湖水無行路。歸湖南作歸湖南作山邊水邊待月明,暫向人間借路行。如今還向山邊去,只有湖水無行路。

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  • lab1  軟體工具與學習與組合語言撰<em>寫</em> 2005102615

    lab1  軟體工具與學習與組合語言撰<em>寫</em> 20051026 lab1 軟體工具與學習與組合語言撰 20051026(15頁)

    軟體工具學習與組合語言撰寫2011/9/29,微處理機MICROPROCESSOR100上ARM內(nèi)核嵌入式SOC原理,條件式,在組語的世界,無法像高階語言有IFAB的直覺判斷式,組合語言提供旗標FLAG來協(xié)助判斷N當設定為負的時候,N1Z當設定為零或相等時候,Z1C當設定有進位的時候,C1V當設定有溢位...

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  • 定<em>作</em>合同3

    定<em>作</em>合同合同(3頁)

    1定作合同定作合同合同編號定作人簽訂地點承攬人簽訂時間年月日第一條定作物、數(shù)量、報酬、交貨期限報酬交(提)貨時間及數(shù)量定作物名稱規(guī)格型號計量單位數(shù)量單價金額合計合計人民幣金額(大寫)(注空格不夠可另接)第二條定作人提供的材料序號材料名稱牌號商標規(guī)格...

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  • 福建傳統(tǒng)建筑工藝搶救性研究——磚<em>作</em>、灰<em>作</em>、土<em>作</em>.pdf130
  • 臺灣現(xiàn)代詩的中國書<em>寫</em>──二十世紀五○年代到八○年代216

    臺灣現(xiàn)代詩的中國書<em>寫</em>──二十世紀五○年代到八○年代 臺灣現(xiàn)代詩的中國書──二十世紀五○年代到八○年代(216頁)

    博士學位論文論文題目臺灣現(xiàn)代詩的中國書寫──二十世紀五○年代到八○年代研究生姓名簡婉指導教師姓名王堯教授專業(yè)名稱中國現(xiàn)當代文學研究方向臺灣文學論文提交日期2013年3月臺灣現(xiàn)代詩的中國書寫──二十世紀五○年代到八○年代中文摘要I臺灣現(xiàn)代詩的中國書寫──...

    下載價格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 翻譯員 / 發(fā)布時間:2024-03-12 / 4人氣

  • <em>作</em>而有為2

    <em>作</em>而有為 而有為(2頁)

    作而有為作而有為淺談歷史作業(yè)的有效性淺談歷史作業(yè)的有效性首先,從類型上來看,與理科的作業(yè)以練習類為主相比,作為文科的歷史學科的作業(yè)有以下四個類型一是鞏固記憶型的作業(yè)。一是鞏固記憶型的作業(yè)。歷史概念、歷史事件等內(nèi)容都需要加強記憶。課后布置適量抄寫的...

    下載價格:3 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間:2024-03-09 / 6人氣

  • 日藏玄應《一切經(jīng)音義》<em>寫</em>本研究.pdf242
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