新課改下初中班級(jí)自主管理問(wèn)題與對(duì)策研究——以肥城市初中學(xué)校為例.pdf

1、當(dāng)今社會(huì)需要具有自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的各級(jí)各類(lèi)人才，新課程改革順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，強(qiáng)調(diào)通過(guò)發(fā)展學(xué)生的自主性使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展，這對(duì)我們的教育管理工作提出了更高的要求。班級(jí)作為推行新課程改革的基本單位，在管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課改的理念及要求，以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展能力為目標(biāo)，使學(xué)生的自主發(fā)展得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，班級(jí)管理的作用日益突顯，

2、然而縱觀新課程改革的實(shí)施，班級(jí)管理的改革明顯滯后于課堂教學(xué)的改革，因此探索新課程改革理念下的班級(jí)自主管理，是一個(gè)既緊迫又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
　　從國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀來(lái)看，研究者們?cè)谘芯糠矫娑鄰膯渭冄芯啃抡n程改革或單純研究班級(jí)管理入手，對(duì)二者的結(jié)合研究不是很多。筆者綜合分析現(xiàn)有的研究發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家、學(xué)者們撰寫(xiě)的文章以全方位的理論研究居多，針對(duì)性和操作性不強(qiáng)；工作在教育第一線的教育工作者們撰寫(xiě)的文章以班級(jí)管理者的工作體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)介紹居多，系統(tǒng)性和理論性

3、不強(qiáng)。
　　筆者從事中學(xué)教育教學(xué)工作十五年，有十二年的班主任工作經(jīng)歷，結(jié)合自己的工作實(shí)際把新課程改革與班級(jí)管理結(jié)合，從班級(jí)管理入手尋找新課程改革的突破點(diǎn)，旨在探討新課改理念下班級(jí)管理的方法，對(duì)初中班級(jí)自主管理的策略進(jìn)行深入、具體、系統(tǒng)的總結(jié)。筆者選取了肥城市具有代表性的三所初中學(xué)校作為研究對(duì)象，結(jié)合三所學(xué)?，F(xiàn)階段實(shí)施班級(jí)自主管理的情況進(jìn)行調(diào)查訪談，從班主任、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等角度總結(jié)存在的問(wèn)題，結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)分析問(wèn)題產(chǎn)生的

4、原因；緊扣一線教師的工作實(shí)際，圍繞創(chuàng)設(shè)自主管理的良好氛圍、加強(qiáng)自主管理的班級(jí)建設(shè)、提升自主管理的有效實(shí)施、落實(shí)自主管理的合理評(píng)價(jià)等方面，提出基于新課程改革背景下的初中班級(jí)自主管理的可行性策略。本研究有助于豐富班級(jí)自主管理的理論研究，推進(jìn)班級(jí)自主管理的實(shí)施；有助于班主任在新的教育理念下，更加有效的實(shí)施班級(jí)自主管理，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；有助于為學(xué)生的自主發(fā)展提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)及其他關(guān)心學(xué)校教育的