俄羅斯高等教育質(zhì)量保障體系研究.pdf

1、當(dāng)高等教育逐步成為世界各國競爭的實力所在，各國發(fā)展的主要依靠之時。高等教育質(zhì)量問題逐漸進入人們關(guān)注的視線，成為社會各界關(guān)心的焦點。于世紀之交在高等教育領(lǐng)域所掀起的又一次改革浪潮中，如何有效保障高等教育的質(zhì)量顯然已成為世界各國亟待解決的重要問題。而此時，在歐洲以“博洛尼亞宣言”簽署為標(biāo)志，如火如荼開展中的構(gòu)建歐洲高等教育一體化空間的進程緊緊的吸引了全世界的目光。選擇以俄羅斯國家的高等教育為對象進行研究，除了希望通過博洛尼亞進程的成員國可以

2、更多的了解進程的實質(zhì)及其為高等教育改革所帶來的重大影響之外；中俄兩國高等教育深厚的歷史淵源，以及兩國高等教育中眾多的相似之處，在經(jīng)驗借鑒中的價值較之其它國家更具優(yōu)勢這一特點，也是重要的原因所在。
　　以俄羅斯高等教育質(zhì)量保障體系的研究為切入點，通過運用文獻分析法、比較分析法和個案分析法進行搜集和分析資料，進行對俄羅斯高等教育外部質(zhì)量保障體系的分析、卡巴爾達——巴爾卡爾州立大學(xué)內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系的研究，總結(jié)俄羅斯在高等教育質(zhì)量保障

3、工作方面的優(yōu)勢所在，并結(jié)合我國當(dāng)前高等教育質(zhì)量保障體系現(xiàn)狀，為今后我國高等教育質(zhì)量保障體系工作的開展提出了建議。具體來說，論文主要分為六章：
　　第一章是引言。這部分作為論文進行的背景介紹，對本論文研究的目的及意義，相關(guān)概念的界定、國內(nèi)外文獻綜述、研究的思路和方法以及研究的創(chuàng)新點幾個方面進行闡述。在研究綜述中，國外研究主要針對俄羅斯高等教育質(zhì)量保障改革舉措、俄羅斯加入博洛尼亞進程的影響和未來發(fā)展方面進行綜述；而國內(nèi)研究則側(cè)重于博洛

4、尼亞進程中俄羅斯高等教育的改革、博洛尼亞進程后俄羅斯高等教育質(zhì)量評估工作的改革兩個方面，并明確了本研究的理論價值和實踐意義。
　　第二章主要是針對博洛尼亞進程中的俄羅斯高等教育改革進行梳理，對博洛尼亞進程的背景、目標(biāo)和具體內(nèi)容、要求與基本原則以及俄羅斯加入博洛尼亞進程的動因和其高等教育改革的具體舉措進行了闡述。
　　第三章主要對俄羅斯高等教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)，從高等教育全球化、高等教育人本化、利益相關(guān)者的需求、公共

5、管理理論以及質(zhì)量管理系統(tǒng)與ISO9001-2000標(biāo)準這幾個方面進行了分析。
　　第四章以俄羅斯高等教育的外部評估為重點對當(dāng)前俄羅斯高等教育外部質(zhì)量保障體系的構(gòu)建進行研究。
　　第五章通過對卡巴爾達——巴爾卡爾州立大學(xué)內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系的研究分析，總結(jié)其特點及經(jīng)驗。
　　第六章以俄羅斯高等教育質(zhì)量保障體系的特點為基礎(chǔ)，結(jié)合我國當(dāng)前高等教育質(zhì)量保障體系現(xiàn)狀，為今后工作的開展提出有益啟示。以期能夠切實有效的促進我國高等教