民辦外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究——以長(zhǎng)沙明照外國(guó)語(yǔ)職業(yè)高中為例.pdf

1、目前民辦外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀是:課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐未能跳出“學(xué)科論”囹圄，外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)踐效果有待提高，民辦學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)中民辦優(yōu)勢(shì)不彰。以長(zhǎng)沙明照外國(guó)語(yǔ)職業(yè)高中為例，本研究介紹了其與課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方面的情況，并進(jìn)一步探討其中與課程開(kāi)發(fā)相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題，即缺乏國(guó)家級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案代替課程標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題;由于師資力量有限，教師的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力不夠?qū)е碌恼n程資源開(kāi)發(fā)的隨意性和無(wú)系統(tǒng)性;以及由上

2、述兩個(gè)問(wèn)題引起的在課程實(shí)施和評(píng)價(jià)過(guò)程中以考證為傾向的教學(xué)導(dǎo)向。
　　然而民辦外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)校在實(shí)踐過(guò)程中必然進(jìn)行的課程開(kāi)發(fā)也帶來(lái)一些效果，值得思考和進(jìn)一步完善。如新“三段式”課程體系取代老“三段式”課程體系，總體效果良好。在課程實(shí)施方面，任務(wù)型教學(xué)法得到基本認(rèn)同。為更好更快地建設(shè)中職教育，提高中職教育質(zhì)量，應(yīng)及時(shí)總結(jié)、交流和推廣優(yōu)秀民辦學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
　　從民辦外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)方面的探究，映射到整個(gè)中等職業(yè)學(xué)校的課程