學校教研教學計劃

1、 學校教研教學計劃 學校教研教學計劃一、指導思想本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設為關鍵，使教化科研成為提高教化教學質量的新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教化應用年長效機制，以全面推動素養(yǎng)教化為目的，以現代教化理論為指導，緊

2、緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作安排，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教化改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學探討工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推動我校教化教學的可持續(xù)發(fā)展。二、教學探討工作目標1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干;3、依托遠程教化資源，提高教研成效;4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教

3、研、反思溝通”等活動為基本形否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教化理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評， “讀”即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結溝通，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教化理論，老師不僅要擅長運用，更要擅

4、長總結，依據自己所任學科的教學實踐，撰寫教化教學論文;“評”即學校實行檢查、督導、考核等措施，剛好總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師賜予精神及物質上的嘉獎。2、抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推動，教學改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)教化理念和體現新課程精神新措施，加強校內內用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據。充分利用電教室的遠程教化進行課堂教學，充分利用現有的教