假期教師體驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)假期教師體驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告 假期教師體驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告一：初為人師，為人師表實(shí)習(xí)開(kāi)始以前，我在學(xué)校聽(tīng)過(guò)老師們的很多節(jié)課，對(duì)老師的講課有所了解，今日為人師表，我來(lái)時(shí)領(lǐng)悟了怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。由于老師可以說(shuō)是同學(xué)的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著同學(xué)的身心。在這次補(bǔ)習(xí)班實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：1．投身于知識(shí)的'全面講解。雖然，以前聽(tīng)過(guò)不同老師的講課，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)真正的教同學(xué)，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔?/p>

2、師，這之間需要付儲(chǔ)肯定的努力。首先，在開(kāi)課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些須要的預(yù)備。2．在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是同學(xué)的伙伴，有大半我都認(rèn)識(shí)，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與他們一起開(kāi)玩笑，下課一起玩他們的小游戲機(jī)，與他們打成一片，加強(qiáng)了與他們之間的感情，而在上課和最末的測(cè)試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又有肯定的嚴(yán)厲度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。二：做老師簡(jiǎn)單，做好老師難做一名老師簡(jiǎn)單

3、，做一名好老師的確很難，實(shí)習(xí)報(bào)告《老師假期實(shí)習(xí)報(bào)告》。開(kāi)辦這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓前來(lái)第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)沒(méi)有伽利略夜觀星空，假如沒(méi)有第谷數(shù)十年如一日討論天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，好像要大費(fèi)周折了?？梢?jiàn)，繼承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒(méi)有了繼承猶如只有魚(yú)沒(méi)有水，再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣，不會(huì)有長(zhǎng)期的生命力；而只有水沒(méi)有魚(yú)好像更表現(xiàn)出只有繼承沒(méi)