小學(xué)二年級家訪工作總結(jié)

1、第 1 頁 共 64 頁小學(xué)二年級家訪工作總結(jié)小學(xué)二年級家訪工作總結(jié)。小學(xué)二年級家訪工作總結(jié)一伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將完畢，家訪工作也按開學(xué)初家訪方案逐步落實，順利完成。大大完善新教育工作目的。本學(xué)期，家訪工作以走進學(xué)生家庭，全面理解學(xué)生情況，著重從生活自理、個性、安康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進展理解，為老師教育管理學(xué)生提供根據(jù)，便于老師在教育教學(xué)的過程中進展有針對性的個性化教育;加強家校聯(lián)絡(luò)，拉近學(xué)校、家長、社會之間的間隔 ，

2、增進家校之間的情感交流。通過家訪交流，全面理解我班學(xué)生各個家庭教育情況，更好地開展好家?；幼?。我有如下收獲：一、真誠地和各位家長交換意見，理解學(xué)生的家庭教育情況，理解學(xué)生在家的表現(xiàn)。第一、獲得每個學(xué)生全面信息。本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日、平時家長接送孩子的空間，先后對全班41個學(xué)生進展一對一地家訪，我清楚地理解道每一個學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的學(xué)習(xí)生活情況，理解到家長對孩第 3 頁 共 64 頁學(xué)政策外，還創(chuàng)辦

3、家長學(xué)校，讓廣闊的家長積極參與到學(xué)校、社會、家庭的管理工作中去，更好地尋求培養(yǎng)、教育孩子的科學(xué)方法，管理好孩子的學(xué)習(xí)生活。F132.第四,多方面認識、理解孩子，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認識了更真實,更全面的學(xué)生. 后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生，隨機家訪，理解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議。比方班里學(xué)生肖文卓、譚耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善與同學(xué)合玩耍、交流，在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向，說

4、話細聲細氣，不大膽，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑。聽她奶奶說，家里她可活潑了，把學(xué)校里的什么新穎事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。困難生余月娥，五月三日，王校長個人自主資助她一定的經(jīng)錢幫輔她家，直到她學(xué)業(yè)完畢。當(dāng)家長接到錢時，感謝涕臨