2023年五大領(lǐng)域=

1、2023 年五大領(lǐng)域 年五大領(lǐng)域=幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6 歲） 一、健康 ——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣 (一)目標(biāo) 1.適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定； 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己； 4.喜歡參加體育活動(dòng)。 二、科學(xué) ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力 (一)目標(biāo) 1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，

2、樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題； 3．理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5．喜愛動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 三、社會(huì) ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展 (一)目標(biāo)：1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂，自信。2.樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友建立民主、和諧的師生關(guān)系，師生

3、雙方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促進(jìn)。 2.情景教學(xué)法情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用情境教學(xué)法應(yīng)注意以下問題要讓幼兒身臨其境，在情境中觀察、感知、操作、體驗(yàn)，在具體情境的感染下產(chǎn)生歡樂或苦惱、愛或恨、喜悅或憤怒等情感。創(chuàng)設(shè)的模擬情境在形式上要新穎，新奇的刺激容易引起幼兒的注意，容易喚起幼兒的求知

4、欲；在內(nèi)容上要有實(shí)用性，創(chuàng)設(shè)的情境要能有效地達(dá)到目標(biāo)，不搞花架子。在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，教師要根據(jù)需要作啟發(fā)講解、點(diǎn)撥總結(jié)，以幫助幼兒將獲得的感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括、提取。要在情境中給予幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和交往的機(jī)會(huì)，使他們成為活動(dòng)的主體。 3.活動(dòng)操作法活動(dòng)操作法指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提供物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動(dòng)中充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的方法。 4.暗示教學(xué)法暗示教學(xué)法是運(yùn)用心理學(xué)、生理學(xué)、精神病治療學(xué)有關(guān)知識(shí)和規(guī)