校長在教育工作會上的表態(tài)發(fā)言

1、實驗小學 實驗小學校長在教育工作會上的表態(tài)發(fā)言 校長在教育工作會上的表態(tài)發(fā)言尊敬的各位領導、各位同仁：大家好。剛剛認真聽取了兩位局長宣讀的《2022 年教育體育局工作要點》和《迎省履行教育職責評價實施方案》。就“教育質(zhì)量提升年”這一主線而即將開展實施的“三項攻堅”工作，為我們新一年的教育教學工作指明了方向。新年伊始，我校的各項工作將緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升年”，重點做好以下幾方面的工作：一、繼續(xù)大力推行“雙減”政策，實現(xiàn)育人新突破 一、繼

2、續(xù)大力推行“雙減”政策，實現(xiàn)育人新突破一是 一是“破解”大單元教學模式，提升課堂效率。推行“雙減”政策，是要建立高質(zhì)量的教育體系和協(xié)同育人的共同體系，整體提升教育教學質(zhì)量。提升課堂效率是落實“雙減”最重要的落腳點。隨著教學改革的不斷深入，大單元教學是課堂提質(zhì)增效最切實可行也最容易被多數(shù)教師接受和掌握實施的新模式。近日，我校已與北京華師教育科技研究院簽訂了為期一年的《課堂教學質(zhì)量提升與教師專業(yè)發(fā)展服務方案》，期間，北京華師院會定期指派專家

3、到我校針對素養(yǎng)導向下的大單元教學設計進行培訓，并不定期地組織京津兩地學校的名師來我校傳經(jīng)送寶。我們將珍惜這難得的機會，組織教師全身心的投入到課改中，認真學習大單元教學模式，努力構建課堂新生態(tài)，提升課堂教學效率。二是 二是“開拓”課后延時新內(nèi)容，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)國家“雙減”政策要求，新學期我校將繼續(xù)制定出促進學生基礎發(fā)展的共性課程與促進個性發(fā)展的特色課程，推動課后延時服務項目不斷創(chuàng)新。我校將依托家委會、社會專業(yè)人士、校外活動場所等建

4、立多樣化的優(yōu)質(zhì)課后服務團隊。本學期計劃開展自主閱讀、創(chuàng)客空間、勞動科普等活動項目。同時還將成立校內(nèi)課后延時服務調(diào)研工作小組，積極收集并回復師生及家長意見建議，設立課后延時服務專項監(jiān)督舉報電話，實行“線上+線下”聯(lián)動監(jiān)管。二、強化校園安全保障意識，落實疫情防控工作 二、強化校園安全保障意識，落實疫情防控工作*學校最大的優(yōu)勢在于十二年一貫的學制。平時的教育教學管理中，我們小、初、高三個學段的教師的相互調(diào)劑使用，實現(xiàn)學段、學科之間的相互銜接和

5、融合。新高考主要是考察學生的能力和素養(yǎng)，而這些能力和素養(yǎng)到高中培養(yǎng)為時已晚，必須從小學抓起，貫穿于小初高十二年的教育教學中。我們現(xiàn)在小學初中的教育教學緊跟高考方向，構建十二年一貫德育體系和學科素養(yǎng)體系，初中四年拉長教育教學時間，有助于學生拓寬知識面，提高知識深度，避免學生過度分化，有時間指導學生職業(yè)生涯規(guī)劃，為高中選課走班打下基礎。學有余力的同學可提前接觸高中課程，提前進入高中學習狀態(tài)。學科體系建設中，有效整合學科教學，例如英語。中考成

6、績，高考成績，優(yōu)生培養(yǎng)二、發(fā)揮教師引領，實現(xiàn)家校結合，減負提質(zhì)，共育英才 二、發(fā)揮教師引領，實現(xiàn)家校結合，減負提質(zhì)，共育英才“雙減”工作全面落地已過去一個學期，本學期我們將繼續(xù)在以下幾個方面發(fā)揮好更大優(yōu)勢。1. 1.多措并舉加強學習，整體提升教師素養(yǎng)。 多措并舉加強學習，整體提升教師素養(yǎng)。每到開學初，我們將組織全體教師培訓，及時掌握教育新動態(tài)，學習新理念，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。三月份舉行*學校*分校教師立德修身經(jīng)典名句學習測試。四月份六

7、月份召開兩次全校教師讀書分享會。期中期末召開兩次骨干教師聊書會。六月份召開寶媽教師聊書會。教師讀書學習筆記檢查常規(guī)化。推薦教師觀看三部經(jīng)典教育類電影，開展觀后分享交流會第五屆德育論壇。這些已經(jīng)成為學校教育教學工作中必要環(huán)節(jié)。2. 2.成立家長學校，提升家教智慧，實現(xiàn)家校共育。 成立家長學校，提升家教智慧，實現(xiàn)家校共育。去年一年，我校在家校共育方面深度開展了小學一二年級段的“親子共讀打卡”、二三年級段的“家校共讀教育經(jīng)典音頻分享”和“書香

8、在我家”主題征文等活動，在家長群體當中倍受歡迎，反響強烈。特別是上學期雙減的真正落地，親子閱讀則有效地填補了低年級學生不留書面作業(yè)的空白，為家長了解孩子和實現(xiàn)親子溝通提供的有效抓手，也為孩子們積淀豐富的文化素養(yǎng)提供了切實保障。為進一步實現(xiàn)家校共育，探索出我們*區(qū)可推廣可操作的家校結合方案，我們本學期將繼續(xù)深化實踐總結，具體想做好以下幾方面工作。成立“*學校*分校家長學校”，健全機制，聘用有家庭教育指導經(jīng)驗的教師專門負責活動的有效開展，定