版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 1 —黨員干部個人四個對照四個找一找檢視剖 黨員干部個人四個對照四個找一找檢視剖析材料 析材料黨員干部個人〞四個對照“〞四個找一找“檢視剖析材料 依照“**〞工作的總體部署,我在專心學習的基礎(chǔ)上,堅持深入推進“自我革命、自我凈化、自我提升〞,結(jié)合思想和工作實際,深入查擺問題,專心剖析根源,明確整改措施,現(xiàn)對照檢查材料如下: 一、存在問題 (一)在加強“四
2、個意識、堅強四個自信、做到兩個維護〞方面。雖然能夠堅持學習,堅強自信。但還存在:一是理論學習系統(tǒng)性不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想缺乏系統(tǒng)性研究和深刻理解,往往滿意于淺嘗輒止,大多數(shù)學習都是提綱挈領(lǐng)地學,雖然能夠讀原文、學原著、悟原理,但是理論學習的深度與宣傳研究的結(jié)合度和系統(tǒng)性不夠,學思結(jié)合、學用轉(zhuǎn)化不夠,理論學習成果還只停留在思想上,未實踐于行動中。二是行動少、落實差。雖然能夠貫徹執(zhí)行黨建聯(lián)系點制度,但是深入基層開展黨建指導
3、工作較少,未能充分發(fā)揮黨委的監(jiān)視指導職能。譬如,自己負責聯(lián)系的機關(guān)支部,每年僅停留在講幾次黨課,沒有從更高的層面對整體的黨建工作做出指導。三是決策部署理解不夠。與本職工作對比緊湊的學習理解較好,其他的則局限于了解和一般性把本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 3 —有真正做到突破原有的閱歷主義束縛,利用創(chuàng)新思維,破解新問題方面做的還不夠好。三是民主集中制堅持不好。在決策一些重大問題上,沒有充分發(fā)揮自
4、己應(yīng)盡的職責,總想著自己剛進入領(lǐng)導班子,往往都以自己不熟悉這項工作來搪塞,總畏懼發(fā)表不同看法而落下鬧不團結(jié)的口舌,影響班子及成員對自身的評價?;蛘咂娴恼J為主要領(lǐng)導結(jié)果要拍板,在發(fā)表看法時往往避重就輕敷衍了事。 (四)在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面。一是服務(wù)群眾不夠到位。在部署謀劃工作中,沒有堅固堅持以人民為中心的發(fā)展思想,有些工作聽取群眾看法不夠,停留在下幾次基層、與群眾談幾次心、開幾次座談會層面上,沒有真正和群眾打成
5、一片。 二、理由分析 (一)政治理論學習不夠深入,政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置,學習存在片面性,缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解,這是政治理論不成熟的概括表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離,忽略了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系,對政治理論的學習只滿意于記住幾條重要論斷和幾句講話,缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習,不能用馬列主義的立場和觀點分析問題,不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的才能。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導干部政治上成
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “四個對照”“四個找一找”專題會個人檢視剖析材料
- 2019 年度主題教育“四個對照”“四個找一找”個人檢視剖析材料
- “四個對照”“四個找一找”檢視剖析材料(支部班子)
- 領(lǐng)導干部四個對照四個找一找檢視剖析對照檢查材料三篇
- 2019年四個找一找和四個對照自我檢視剖析材料
- 2023年“四個對照”“四個找一找”生活會個人檢視剖析材料
- 2023年“四個對照”“四個找一找”生活會個人檢視剖析材料
- 專題生活會“四個對照”“四個找一找”檢視剖析材料
- 主題教育個人剖析材料之“四個對照”“四個找一找” 報告
- 2019年度“四個對照”“四個找一找”主題教育個人檢視剖析材料(合集)
- 主題教育個人剖析材料之“四個對照”“四個找一找”報告清單
- 四個找一找和四個對照自我檢視剖析材料范文稿
- 黨員干部對照黨章黨規(guī)找差距圍繞“18個是否”檢視分析材料+黨員對照黨章黨規(guī)找差距檢視分析材料+四個對照四個找一找個人檢視剖析材料 三篇合集
- 四個對照四個找一找對照檢查材料
- 主題教育生活會四個對照四個找一找個人對照檢視剖析材料新版
- 兩篇四個對照四個找一找五個方面的差距十八個是否四個扎實個人對照檢查材料+“四個對照”“四個找一找”和做到“四個聯(lián)系”專題生活會個人檢視剖析材料
- 紀檢監(jiān)察干部主題教育“四個對照”“四個找一找”個人檢視整改措施黨性剖析材料
- 紀檢監(jiān)察干部主題教育“四個對照”“四個找一找”個人檢視整改措施黨性剖析材料
- “四個對照”“四個找一找”生活會班子對照檢查材料與“四個對照”“四個找一找”發(fā)言稿
- 主題教育“四個對照”“四個找一找”個人對照檢查材料
評論
0/150
提交評論