六年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)教案－4.2.4圖表顯示真形象｜中圖版

1、第二節(jié) 第二節(jié) 圖文并茂重搭配 圖文并茂重搭配 圖表顯示真形象 圖表顯示真形象一、教材分析 一、教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自中國(guó)地圖出版社九年義務(wù)教育信息技術(shù)六年級(jí)教材中的第四單元《創(chuàng)作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》中第二節(jié)《圖文并茂重搭配》的教學(xué)，是在學(xué)生學(xué)會(huì)了文字編輯，圖文編輯之后進(jìn)行的深一步的教學(xué)。二、學(xué)情分析 二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)接觸過信息技術(shù)知識(shí)，并且他們對(duì)信息技術(shù)課有著濃厚的興趣和新鮮感，想象力豐富，樂于學(xué)習(xí)及動(dòng)

2、手操作。文本類的編輯能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，通過本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能借鑒并運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能能夠利用表格和組織結(jié)構(gòu)圖表達(dá)具有邏輯性的信息。2.過程與方法能列舉表格在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)需求設(shè)計(jì)表格編輯表格，利用表格解決生活中實(shí)際問題，并學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)圖。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過制作并美化表格，培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)問題選擇合適、簡(jiǎn)潔有效方法解決，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)任務(wù)內(nèi)容選擇合適的美化樣式，使

3、之色彩和諧。制作組織結(jié)構(gòu)圖可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯性的能力，發(fā)散其思維。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表格的制作方法和簡(jiǎn)單的編輯美化，以及組織機(jī)構(gòu)圖的制作。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用邏輯性制作組織結(jié)構(gòu)圖，解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體教學(xué)網(wǎng)、PPT、素材等。教學(xué)用時(shí)： 教學(xué)用時(shí)：2 課時(shí)五、教學(xué)過程 五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程考查、設(shè)計(jì)意圖信息技術(shù)的應(yīng)用② 增加下一級(jí)結(jié)構(gòu)圖選中結(jié)構(gòu)圖

4、中的某一文本框—執(zhí)行“組織結(jié)構(gòu)圖”—“增加下屬”③ 調(diào)整布局選中某一文本框—執(zhí)行“組織結(jié)構(gòu)圖”—“布局”選擇恰當(dāng)布局④美化組織結(jié)構(gòu)圖培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力展示收獲各抒己見提出問題：本節(jié)課我們都學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？ 教師進(jìn)行總結(jié)學(xué)生發(fā)言讓學(xué)生從學(xué)習(xí)技能和完成任務(wù)的感悟總結(jié)本課收獲作業(yè)在“幻燈片庫”中提供了多種在線組織結(jié)構(gòu)圖，同學(xué)們下課可以嘗試練習(xí)一下。PPT、WPS軟件六、教學(xué)反思 六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生們能利用 WPS 軟件建立表格和組織結(jié)構(gòu)圖