高二上冊教學教學方案匯總五篇

1、高二上冊教學教學方案匯總五篇 高二上冊教學教學方案匯總五篇高二上冊教學教學方案 篇 1進一步深化訓練教學改革，樹立全新的語文訓練觀，構建全新而科學的教學目標體系、物理網(wǎng)特制定高二上冊物理選修 3-1 靜電現(xiàn)象的應用教學方案模板。 教學內容 人教版物理選修 3-1《靜電現(xiàn)象的應用》 教學目標 一、學問與技能 1. 知道靜電感應產生的緣由，理解什么是靜電平衡狀態(tài)。 2. 知道靜電平衡時，凈電荷只分布在導體表面且導體內部場強到處為零的特點。

2、3. 靜電屏蔽及其應用 4.通過對靜電平衡狀態(tài)下導體內部場強到處為零的推導過程培育同學規(guī)律推理的力量。 二、過程與方法 借助實物與演示試驗，分析靜電平衡時導體上的電荷分布和內部場強的特點，從而得到靜電愛護的方法。 三、情感、看法與價值觀 觀看生活中的現(xiàn)象，體會生活、生產中的靜電現(xiàn)象，培育探究樂趣。 教學重點 2.產生電場的方向怎樣? 3.現(xiàn)在空間中有幾個電場存在? 4.感應電荷產生的電場與外電場疊加，使導體內部的電場怎樣改變? 5.內部

3、的電場被減弱了，但自由電子是不是仍舊要受到電場力的作用，連續(xù)定向移動? 6.連續(xù)定向移動的結果是什么? 7.最終達到一種特別的狀態(tài)，內部的場強到處為零，定向移動停止。 得出結論：處于靜電平衡狀態(tài)的整個導體是個等勢體，內部的場強到處為零。 8.把上邊的實心導體挖空，變成一個導體殼，對靜電平衡狀態(tài)有影響嗎? 9.假如把一個小的導體放入導體殼中，小導體還會發(fā)生靜電感應現(xiàn)象嗎? 設計意圖：通過問題串組織教學，讓同學熟悉逐步深化。 前后呼應：現(xiàn)在