小學(xué)教導(dǎo)精準(zhǔn)扶貧典型案例

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —小學(xué)教導(dǎo)精準(zhǔn)扶貧典型案例 小學(xué)教導(dǎo)精準(zhǔn)扶貧典型案例小學(xué) 教導(dǎo)精準(zhǔn)扶貧典型案例 貧困學(xué)生的脫貧，需要我們?nèi)w人共同的幫扶。扶貧先扶智，治貧先治窮。教師對(duì)貧困生的幫扶，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教導(dǎo)方法，努力提高貧困生的勞績(jī)和才能。 我校四年級(jí)學(xué)生小明同學(xué)家住常興鎮(zhèn)車圈村一組，父母早年離異，母親改嫁，父親不知去向，現(xiàn)在家里

2、只剩爺爺、哥哥和小明三口人。爺爺已年近七十，家里的開銷僅僅只靠年邁的爺爺在村上當(dāng)清潔工來(lái)維持，由于家里經(jīng)濟(jì)貧困，本來(lái)今年理應(yīng)升入高中的哥哥只能輟學(xué)在家，小小年紀(jì)的小明在家分外懂事，往往扶助爺爺做一些例如掃地、做飯、洗衣服等力所能及的家務(wù)活，爺爺往往向我們夸獎(jiǎng)自己的小孫子。 我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師得知小明同學(xué)這一家庭現(xiàn)狀后，積極商討如何對(duì)其舉行教導(dǎo)扶貧扶助，在我們的共同努力下該生得到了眉縣慈善協(xié)會(huì)資助金 500 元，學(xué)校困難寄宿生貧困補(bǔ)助費(fèi)

3、500 元。雖然這些補(bǔ)助金不能從根本上解決這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，但它也能解燃眉之急，這些善舉也深深地震撼著我們教師的心靈，因此我們也采取了一些行之有效的教導(dǎo)扶貧措施對(duì)該生舉行扶助。概括如下： 1、了解學(xué)生各方面的最新處境 小明的幫扶責(zé)任老師本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —周周二和周四由其數(shù)學(xué)老師對(duì)其舉行輔導(dǎo)。 5、在生活上賦予孩子母親般的關(guān)切。 由于孩子缺少媽媽的關(guān)切，在校期間我校女教師

4、會(huì)為小明做一些譬如洗衣服、釘扣子、縫褲子等小事情，從而讓孩子打心里感受到母親般的和暖。 經(jīng)過(guò)近一年的努力，在我校老師細(xì)心、細(xì)致的幫教努力以及用心關(guān)切下，小明同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，性格比之前開朗了大量，整個(gè)人看起來(lái)分外陽(yáng)光，課堂上能大膽、積極地發(fā)言，課后能專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課間和同學(xué)們一起喜悅的做嬉戲，同學(xué)遇到困難時(shí)他能積極伸出接濟(jì)之手，同學(xué)們都很熱愛他。小明同學(xué)在校期間品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊師愛幼等突出表現(xiàn)受到老師和同學(xué)的一致好