中學(xué)個人師德總結(jié) 中學(xué)教師師德反思

1、中學(xué)個人師德總結(jié) 中學(xué)個人師德總結(jié) 中學(xué)教師師德反思 中學(xué)教師師德反思中學(xué)個人師德總結(jié)【一】國家要強就必須要有強的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量,高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍.而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量.因此,加強師德建設(shè)工作是時代的需要,是全面推進素質(zhì)教育,深化隊伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵.1.愛崗敬業(yè),獻身教育是師德的

2、基本要求古往今來,無論社會如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲.既然選擇了教師這個職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地.2.熱愛學(xué)生,教書育人是師德的核心干一行愛一行,教師要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,建立民主平等,親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友.世風(fēng)日下的當(dāng)今,想要守住自己的底線并不是易二,轉(zhuǎn)

3、變教育理念,實施差異教育教書育人不可急功近利,需從大處著眼.以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段.三,以身作則,為人師表是師德的人格力量在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,道德的化身,人類的楷模,父母的替身.他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度,情趣,品行,乃至行為舉止,音容笑貌,板書筆跡等,教師道德素質(zhì)比教師

4、文化素質(zhì)更為重要.學(xué)高為師,德高為范.教師的理想信念,道德情操,人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成.教師要模范履行師德規(guī)范,以自己高尚的人格和品德去教育,影響學(xué)生,使學(xué)生樹立正確的人生觀,世界觀,價值觀,從而成為一個有公民意識的人,一個具有良好品行的人,一個真善美的人.高尚的師德就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的,受益終生的. 教師無小節(jié),處處是楷模 .子曰: 其身正,不令而從. 既