等高線地形圖說課稿

1、等高線地形圖的判讀說課稿 等高線地形圖的判讀說課稿李店初級中學 黃欣一、說教材 一、說教材1、說地位地圖教學是地理教學的重要環(huán)節(jié)，地形圖分析是以后學習中國地理、世界地理的的重要基礎(chǔ)，所以這節(jié)課通過對學生讀圖能力的培養(yǎng)，使學生從怕圖到習慣用圖，到綜合分析地圖，從而產(chǎn)生學習地理的興趣。2、說聯(lián)系本節(jié)課與前面所學的知識緊密相連，如方位的判斷、比例尺的計算、經(jīng)緯度的應(yīng)用，同時對學習后面的知識也有鋪墊作用，如地形對經(jīng)濟發(fā)展的影響、聚落的形成

2、、環(huán)境的治理與改善。3、說課標根據(jù)初中地理課標要求，學生能由實際具體情況選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習慣。本節(jié)課就是要求學生能根據(jù)實際地形圖，來為生活和生產(chǎn)服務(wù)。4、說內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容是人教版地理七年級上第一章第三節(jié)地圖一節(jié)的第二部分地形圖判讀部分。這節(jié)課的內(nèi)容包括掌握海拔、相對高度的概念、理解等高線地形圖的概念和掌握判讀方法。二、說教材處理 二、說教材處理本節(jié)課對教材內(nèi)容進行刪減，對后面的分層設(shè)色地形圖

3、的教學放在下節(jié)課中。在拓展延伸方面，對前面的知識如方位、比例尺，后面的知識如經(jīng)濟的發(fā)展等進行了串聯(lián)。三、說教學目標 三、說教學目標（1.）知識目標：掌握地面高度的計算方法，即海拔和相對高度。理解等高線的概念，等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系。在地圖上識別六種地形。（2.）能力目標：學會在地圖上判斷地勢的高低起伏和坡度陡緩的關(guān)系，在等高線圖上識別山地不同部位。（3.）情感態(tài)度價值觀： 認識局部地形的豐富性，熱愛自然，逐步樹立因地制宜、

4、人地和諧的科學發(fā)展觀。 學生練習：教師展示兩山高度，讓學生填寫海拔、相對高度。2、講等高線地形圖的繪制原理第一步，要確定山的高度；第二步，根據(jù)山的高度確定等高距；第三步，根據(jù)等高距將山分成若干個平行的平面；第四步，把每個面利用正投影把投影線的邊緣畫成閉合的曲線。3、等高線的基本特征(1) 等高線均為閉合曲線(2) 同線等高(3)等高距全圖一致(4)等高線疏密反映坡度緩陡 (5)等高線一般不相交、不重疊；有時也看到重合，那只有在峭壁處出現(xiàn)