全科醫(yī)學(xué)概論教學(xué)大綱

1、全科醫(yī)學(xué)概論教學(xué)大綱 全科醫(yī)學(xué)概論教學(xué)大綱一、課程性質(zhì) 一、課程性質(zhì)全科醫(yī)學(xué)是臨床二級學(xué)科，是面向社區(qū)和家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及相關(guān)人文社會科學(xué)于一體的新型醫(yī)學(xué)?？?。全科醫(yī)學(xué)概論（An Introduction to General Practice）主要介紹全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長期負(fù)責(zé)式照顧，并將醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)和健康促進(jìn)有機(jī)結(jié)合，將個體保

2、健與群體保健融為一體。二、課程教學(xué)目的 二、課程教學(xué)目的開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生了解全科醫(yī)學(xué)的思想、觀念、原則以及核心知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生對全科醫(yī)學(xué)的興趣，真正理解以人為中心以及防治結(jié)合的醫(yī)療照顧新觀念；懂得全科醫(yī)療服務(wù)在國家衛(wèi)生服務(wù)體系中的重要功能、地位，全科醫(yī)生是高素質(zhì)的基層醫(yī)生，是國家最急需的人才，醫(yī)學(xué)生應(yīng)初步認(rèn)識到自己為滿足國家和人民健康的需要負(fù)有相應(yīng)的職責(zé)；希望他們將來能認(rèn)同全科醫(yī)生的工作，與全科醫(yī)生密切合作；更希望他們畢業(yè)后

3、能選擇全科醫(yī)療服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)研究作為自己的終身職業(yè)。三、授課各章節(jié)學(xué)時分配 三、授課各章節(jié)學(xué)時分配見右表本次使用的教材是首都醫(yī)科大學(xué)崔樹起教授主編的《全科醫(yī)學(xué)概論》（第三版）。全書共有17 章。受學(xué)時數(shù)的限制，課堂教學(xué)內(nèi)容為前八章，其余章節(jié)要求學(xué)生自學(xué)。四、教學(xué)基本內(nèi)容及基本要求 四、教學(xué)基本內(nèi)容及基本要求第一章 第一章 全科醫(yī)學(xué)緒論 全科醫(yī)學(xué)緒論目的要求： 目的要求：讓學(xué)生掌握全科醫(yī)學(xué)的基本概念，懂得全科醫(yī)學(xué)的研究對象和研究方法，

4、了解全科醫(yī)學(xué)與有關(guān)領(lǐng)域和學(xué)科的的關(guān)系以及學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的意義。通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：1．掌握醫(yī)學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變和發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的重要意義、全科醫(yī)學(xué)基本概念和學(xué)科特點(diǎn)、2．熟悉全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的背景、全科醫(yī)學(xué)與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系；3．了解全科醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史和世界家庭醫(yī)生組織。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：1．基本概念：全科醫(yī)學(xué)2．醫(yī)學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變和發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的重要意義3．全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)以及與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系4．世界家庭醫(yī)生組織章節(jié) 內(nèi)容 學(xué)時第一章 全科醫(yī)學(xué)

5、緒論 3第二章 全科醫(yī)療 3第三章 全科醫(yī)生及其教育培訓(xùn) 2第四章 以人為中心的健康照顧 4第五章 人際關(guān)系的醫(yī)患溝通 3第六章 以家庭為單位的照顧 3第七章 以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧 3第八章 全科醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù) 3合計 241．“以病人為中心”和“以疾病為中心”兩個臨床關(guān)注中心的轉(zhuǎn)變過程2．“以病人為中心”和“以疾病為中心”兩種服務(wù)模式的聯(lián)系與區(qū)別3．“以病人為中心”服務(wù)的基本原則4．“以病人為中心”應(yīng)診的過程和內(nèi)容5．“以病人為中心”

6、照顧診療的模式6．“以病人為中心”應(yīng)診的主要任務(wù)第五章 第五章 人際關(guān)系的醫(yī)患溝通 人際關(guān)系的醫(yī)患溝通目的要求 目的要求：通過教師講授和學(xué)生小組討論，明確醫(yī)患關(guān)系的重要性，要求達(dá)到：1．掌握醫(yī)患關(guān)系的概念、特征、模式；醫(yī)患溝通的技巧；與特殊病人的溝通技巧；2．熟悉醫(yī)患關(guān)系的意義、現(xiàn)狀、影響因素；3．了解人際關(guān)系與人際溝通的概念、內(nèi)涵、要素、特征、意義。教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：1．基本概念：人際關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系、溝通2．醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)、內(nèi)涵

7、、幾種模式、建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要意義、影響醫(yī)患關(guān)系的主要因素3．醫(yī)患溝通的原則、方法、醫(yī)患交際一般禮儀、妨礙醫(yī)患溝通的因素4．不同類型的病人（兒童患者、青少年患者、中年人患者、老年患者、預(yù)后不良患者、臨終患者）溝通第六章 第六章 以家庭為單位的照顧 以家庭為單位的照顧目的要求 目的要求：本章主要介紹了有關(guān)家庭的基本理論以及常用的家庭評估技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，要求達(dá)到：1．掌握家庭的定義、結(jié)構(gòu)、功能、家庭生活周期的分期和各期注意事項(xiàng)；2．

8、熟悉家庭評估常用技術(shù)；3．了解家庭資源和家庭危機(jī)、家庭對健康和疾病的影響、家庭照顧。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：1．基本概念：家庭、家庭生活周期、家庭資源2．家庭的結(jié)構(gòu)與功能（1）結(jié)構(gòu)：內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部結(jié)構(gòu)（2）功能：撫養(yǎng)與贍養(yǎng)、滿足情感需要、滿足生殖和性需要、社會化3．家庭生活周期的分期和各期注意事項(xiàng)4．家庭資源：內(nèi)部資源、外部資源5．家庭生活壓力事件、家庭危機(jī)6．家庭對健康的影響7．家庭評估常用的技術(shù)：基本資料、家系圖、家庭圈、家庭功能 AP