高校圖書館教育支持服務體系的構建——以蘇州工藝美院圖書館為例

1、蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書麗使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名；，馥：絲 E l 期：塑蘭、! 呈高校圖書館教育支持服務體系的構建—一以蘇州工藝美院圖書

2、館為例 中文摘要中文摘要目前多數(shù)高校的圖書館還沒有達到教育支持服務的管理層次，主要是因為很多圖書館還沒有意識到教育支持服務對現(xiàn)代教育發(fā)展的重要意義，依然存在著明顯的職能部門分工細、業(yè)務重復、工作環(huán)節(jié)多等問題。在傳統(tǒng)的圖書館重館藏輕服務的管理體系之下，高校的圖書館與教育教學部門之間基本上是相互獨立的，圖書館在發(fā)展過程中與服務對象缺少必要的溝通，造成了文獻信息資源重復建設，圖書館文獻經費嚴重浪費，建設方向存在一定的偏差，導致很多高校的圖書館

3、無法向更高的教育支持服務層次發(fā)展。更重要的是現(xiàn)在很多高校的圖書館在建設的過程中是完全按照圖書館學知識結構進行的，而沒有將圖書館管理與高校的教學活動緊密的結合起來，對于高校教育教學的支持僅僅體現(xiàn)在向教師和學生提供教學資料等方面上，圖書館的知識引導作用、專業(yè)促進作用非常有限，師生在使用圖書館資源的時候受到很大的限制，這極大的影響了高校圖書館在教育教學活動中的作用。本文根據(jù)現(xiàn)有的研究資料，以高校教育教學的發(fā)展要求為研究起點，以圖書館管理創(chuàng)新為