第一課繪畫的多元化教案

1、備課時(shí)間：2015.2.26 授課時(shí)間：2015.3.2教學(xué)內(nèi)容：繪畫的多元化課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能了解繪畫的年貌是多元的。中國傳動(dòng)繪畫和西方繪畫風(fēng)格的主要差異是：一個(gè)用線造型，呈現(xiàn)出平面裝飾的風(fēng)格；一個(gè)用明暗色彩造型，追求寫實(shí)，逼真的效果。了解西方現(xiàn)代繪畫的表現(xiàn)形式具有多樣性與復(fù)雜性，明白繪畫多元化的原因在于藝術(shù)品是精神產(chǎn)品。2.過程與方法比較中西方繪畫的差異和共同點(diǎn)，用分組思考討論等方法探討西方現(xiàn)代繪畫的多樣

2、風(fēng)格。3.情感價(jià)值和價(jià)值觀通過深入了解多樣的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)生學(xué)會(huì)用多元的藝術(shù)視角去欣賞，通過討論，交流，對不同的作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生具有開闊的視野和胸懷，同時(shí)增強(qiáng)對世界多元藝術(shù)的了解，包容和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：中西繪畫風(fēng)格的主要差異，西方現(xiàn)代繪畫多元的風(fēng)格 與面貌形成的原因。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對繪畫多元化產(chǎn)生原因的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和深刻理解 教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖導(dǎo)入 1、 導(dǎo)入：展示各國

3、文字。教師提問：同學(xué)們都知道，各個(gè)民族都有自己的語言，和文字，所以世界的文化是豐富多彩的，那么，在藝術(shù)領(lǐng)域呢？展示各種風(fēng)格的藝術(shù)作品。教師：請同學(xué)們看看藝術(shù)世界中的藝術(shù)形象，風(fēng)格是什么樣的。觀察文字和繪畫作品，的圖片，總結(jié)藝術(shù)面貌的多元化。由語言的多樣性感受到藝術(shù)也是多元的。中西方繪畫的對比欣賞教師提問：藝術(shù)是多元的，那么，為什么會(huì)產(chǎn)生通過觀察、交流，總結(jié)出：在造型上，中國繪畫作品通過對比，從中西方壁畫中總結(jié)差異感受藝術(shù)風(fēng)格，合作學(xué)習(xí)

4、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及思考題a. 讓學(xué)生自讀課文文字和賞析圖片b. 藝術(shù)的多元化：①概念；②產(chǎn)生的社會(huì)背景；③發(fā)展時(shí)期；④各流派及藝術(shù)主張c. 如何看待藝術(shù)的多元化？d. 看課本、學(xué)習(xí)建議，及思考討論讓學(xué)生自學(xué)，教師巡視，并作指導(dǎo)提示，學(xué)生根據(jù)問題積極動(dòng)腦思考，對學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題有：a .現(xiàn)代藝術(shù)多元化的“多元” 、發(fā)展時(shí)期及各流派藝術(shù)主張（可結(jié)合課本圖片講解）b .如何看待藝術(shù)的多元化（組織學(xué)生討論，教師點(diǎn)評）. 對疑難問題，在

5、講解時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活去理解，如：廣告、動(dòng)畫、漫畫、工業(yè)美術(shù)等）學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，看內(nèi)容、賞析圖片，看思考題。展開討論和交流，并總結(jié)回答：因?yàn)樗囆g(shù)是精神產(chǎn)品，19 世紀(jì)末，在創(chuàng)作主張和表現(xiàn)手法上，都發(fā)生了劇烈的變化，藝術(shù)的生命力就是要不斷的創(chuàng)新，因此出現(xiàn)了千奇百變的各種流派。每個(gè)藝術(shù)家都具有自己的獨(dú)特的表達(dá)方式，因此繪畫風(fēng)格也就更加多樣。學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，力求幫助學(xué)生整理自學(xué)思路檢查學(xué)生自學(xué)情況。讓學(xué)生分組討論，大