5.動物兒歌

1、第五單元 第五單元本組教材圍繞“識字”這個主題，安排了四篇識字課文：《動物兒歌》 《古對今》 《操場上》 《人之初》等。本單元教材的設(shè)計力求貼近學生的生活實際，以學生主體活動作為教學活動重點，以情感為基礎(chǔ)，以識字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，采用學理識字，近反義詞、對對子識字、看圖識字、誦讀經(jīng)典文化等多種方法，使學生感受到識字的樂趣。 本單元還安排了“語文園地五” ，包括“識字加油站” “我的發(fā)現(xiàn)” “字詞句運用” “日積月累” “

2、和大人一起讀”“口語交際”等。課題 課題 內(nèi)容簡說 內(nèi)容簡說《動物兒 《動物兒歌》 歌》本識字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動物在夏天活動的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂。本課共有 12 個帶蟲字旁的生字，教師要在學生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法識記生字。有觀察小動物、了解大自然的興趣。《古對今》 《古對今》本課共分三部分。第一部分和第二部分是時間對和四季氣候特點對，第三部分是一個詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列

3、組合而成的，展示了一幅美麗的田園風光圖畫。韻文朗朗上口，節(jié)奏感強，適合學生朗讀，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)學生想象，啟發(fā)學生開動腦筋，在學習中主動展示自己本領(lǐng)，啟迪學生們智慧的火花?！恫賵錾稀?《操場上》本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后同學們在操場上玩耍的情景，告訴小朋友參加體育活動可以

4、使我們的身體更強壯?！度酥酢?《人之初》本課是國學經(jīng)典《三字經(jīng)》節(jié)選，學生在自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中的三字韻文時，體會《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感，明白從小做人和學習的道理，感受國學經(jīng)典的語言和文化內(nèi)涵。1.會認 57 個生字，會寫 28 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識字加油站認識同偏旁的字，激發(fā)學生識字的興趣。教學過程 教學過程第一課時 第一課時學習目標 學習目標1.會認“蜻、蜓”等

5、12 個生字，會寫 2 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學習重點 學習重點 會認“蜻、蜓”等 12 個生字，會寫 2 個生字，了解課文表達的主要思想。學前準備 學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學字詞，熟讀課文。 （學生）教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 導案 導案 學案 學案 達標檢測 達標檢測一、激趣引 一、激趣引入。 入。 （用時： （用時：5分鐘） 分鐘）1.導語：夏姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來

6、了，很多昆蟲、小動物也悄悄地跟著夏姑娘一起走上了夏的舞臺。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飛翔，蜜蜂在花叢間嗡嗡地唱著勤勞的歌……小朋友們，讓我們一起去看看它們，并與它們打個招呼吧?。ㄕ故靖鞣N小動物在草叢間穿梭的情形。 ）2.指名說。3.出示課題，齊讀。1.學生看課件，思考課件上有哪些小動物，同桌討論，準備回答。2.學生回答圖片上的各種動物，相互指正。3.學生齊讀課題。1.聽寫：開花 玉米 真正高興 看著 那里二、初讀課 二、初讀課

7、文，識字學 文，識字學詞。 詞。 （用時： （用時：10 10 分鐘） 分鐘）過渡：我們來看看課文是怎么描述這幅圖的。1.學生自由讀課文。2.指讀課文。3.這首兒歌里講了哪些蟲寶寶？你在課文里畫出來，好嗎？4.指名說并讀出這些昆蟲名稱。 （課件展示）1.學生自由讀課文，圈出文中寫蟲寶寶名字的詞，組內(nèi)互讀互評。2.指名讀出這些昆蟲名稱。3.各種形式的讀，認熟這些詞語。全班交流。4.認讀生字卡：蜻 蜓 螞 蟻 蜘 蛛5.學生找發(fā)現(xiàn)