18.小猴子下山

1、18. 18.小猴子下山 小猴子下山課題 課題 小猴子下山 課型 課型 新授課設(shè) 計 說 明一年級的小朋友，剛從幼兒園來到小學，坐不住、好動、好奇心強，對什么事都是三心二意。本課內(nèi)容的安排正好符合一年級學生的特點。因而，教學本課時，在熟讀故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要讓學生懂得在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事后難過后悔是無用的，重要的是能以今天的教訓為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展望明天。學前 學前準備 準備制作字詞卡片、多媒體課件。

2、 （教師）課時 課時安排 安排2 課時教學過程 教學過程第一課時 第一課時學習 學習目標 目標1.會認 12 個生字，會寫 7 個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學習 學習重點 重點會認 12 個生字，會寫 7 個生字。了解課文內(nèi)容。學前 學前準備 準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學字詞，熟讀課文。 （學生）教學 教學環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)導案 導案 學案 學案 達標檢測 達標檢測一、圖 一、圖畫導 畫導入。 入。

3、（用 （用時： 時：5分鐘） 分鐘）1.課件出示猴子的兩幅圖片：同學們，有一只小猴子高高興興地下山了，可是等回家的時候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一回事呢，你們想知道嗎？那好，今天我們一起學1.學生觀察兩幅圖片，看清楚猴子下山和回家時的情形，邊觀察邊思考為什么，帶著問題進入課文。2.齊讀課題，認讀生字“猴” 。1.你在讀書時，有沒有讀到與猴子有關(guān)的故事或者傳說？四、指 四、指導寫 導寫字。 字。（用 （用時： 時：10 10分鐘）

4、分鐘）1.出示要求會寫的生字，引導學生觀察：這幾個字有什么特點？寫的時候應該注意什么？2.教師邊范寫邊強調(diào)書寫要點。3.組織學生描紅、臨寫。4.組織全班展示。1.認真觀察要求會寫的生字，交流書寫要注意的問題。2.仔細觀察教師范寫，跟著書寫。3.描紅、臨寫。4.全班展示。5.我會寫。常 瓜 非教學 教學反思 反思本節(jié)課我采用孩子們喜歡的方式，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握生字的識記方法，培養(yǎng)學生的自學能力。孩子們一旦掌

5、握了這些方法，自己學習生字就不那么困難了。我特別重視發(fā)揮學生的主體地位，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生們都參與到學習活動中來，收到了較好的教學效果。第二課時 第二課時學習 學習目標 目標1.通過學習課文，快速了解小猴子下山的路線，以此為線索學習并積累“又（ ）又（ ） ”形式的詞語，并會遷移運用。能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2．能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事，并從故事中懂得做什么事都應該一心一意，