（教案1）8 zh ch sh r

1、8 zh ch sh r［教學(xué)目標］知識與技能1.學(xué)會ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ 四個聲母，能讀準音，認清形，并正確書寫。2.會讀ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ和單韻母組成的音節(jié)。3.學(xué)會ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ 四個整體認讀音節(jié)，能正確讀出它們的四聲。4.能夠自己用拼音拼讀“擦桌子” “折紙”兩個生詞，會認“桌、紙”兩個字。情感態(tài)度與價值觀有感情地朗讀兒歌，領(lǐng)會兒歌的含義，感受兒歌的美。［教學(xué)重難點］能夠區(qū)別四個整體認讀音節(jié)與聲母ｚｈ ｃｈ

2、 ｓｈ ｒ在讀音、形體和用法上的不同。 ［教學(xué)課時］2 課時第一課時教學(xué)過程 教師批注一、復(fù)習(xí)檢查1.抽讀聲母卡片：z c s 及整體認讀音節(jié) zi ci si。順口溜：一輪紅日 r r r，小苗發(fā)芽 r r r。4.比較學(xué)習(xí)。（1）回憶 z c s 的發(fā)音要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上門牙齒背后，我們叫它們平舌音。講解 zh

3、ch sh 的發(fā)音方法：z c s 和 h 一起讀時要把舌頭輕輕翹起來，我們叫它們翹舌音。（2）學(xué)生對比讀 z—zh,c—ch,s—sh,體會“平舌音”與“翹舌音”的區(qū)別。（3）講解 r 的發(fā)音。三、學(xué)習(xí)ｚｈi ｃｈi ｓｈi ｒi1.z c s 和 h 在一起組成聲母 zh ch sh 后，它們并沒把小 i 給忘了，它們跟小 i 同樣成了分不開的好朋友（板書：zhi chi shi）誰認識它們？讓學(xué)生自由舉手讀。為什么不拼讀？（因為它