識字第9課《日月明》教學設(shè)計2

1、《日月明》教學設(shè)計 《日月明》教學設(shè)計[教學目標 教學目標]1．指導學生會認 13 個會意字，正確書寫生字“力” 。2．讓學生初步了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。3．激發(fā)學生學習漢字的興趣。 [重點難點 重點難點]1．讀準生字字音，認清字形。2．了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。教學過程 教學過程一、直觀導入，形象感知 一、直觀導入，形象感知老師給你們變個魔術(shù)，想看嗎？1． （課件出示：日 、月圖片，和在一起，變出明） 。拼讀“明” ，注意后鼻音。2．你能給

2、“明”組個詞嗎？（明亮，光明）3．這節(jié)課我們就要學習許多像“明”這樣的字！4.板書課題，讀課題。4 日月明二、正確朗讀課文 二、正確朗讀課文1．打開書，翻到第 97 頁，看著書認真聽我讀。 （師要看書范讀）2．老師讀的怎么樣？你們想讀嗎？自己自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。3．會讀了嗎？咱們一起來讀一讀。4．讀得可真棒，在課文里藏著一些生字寶寶。你們想認識它們嗎？三、隨文識字 三、隨文識字1.第一節(jié)“日月明，魚羊鮮，小土塵，

3、小大尖。 ” （明、鮮、塵、尖帶拼音） ，齊讀第一節(jié)。老師請四位最認真的同學來讀一讀帶拼音的字，其他同學跟讀他們讀好嗎？你覺得那個字要提醒大家注意的（后鼻音明，翹舌音塵。 ）齊讀生字。2.仔細觀察這四個字，你能用什么方法記住它。（1）鮮（魚加羊合成鮮，鮮花的鮮） 。（2）塵（小加土合成塵，灰塵的塵）.（4）尖（小加大合成尖，尖尖） ，你知道那些東西是尖尖的？出示“筆尖、草芽、鳥嘴同學們真聰明，這么快就發(fā)現(xiàn)了這個秘密。你看，我們的祖先多聰

4、明啊，他們把兩個或兩個以上簡單的字組合成一個新的字，并從這些簡單的字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會這個字的意思，用這種造字方法造出來的字就叫——會意字。 （大屏顯示） 。五、指導寫字 五、指導寫字1. 出示生字“力”齊讀。2. 師范寫，一邊說筆畫。3. 問：你知道力是由幾筆組成？第 2 筆是什么？4. 寫橫折勾時應(yīng)該注意什么？跟師寫橫折勾。第 2 筆撇應(yīng)該注意些什么？5. 跟師書空“力” 。 師在田字格里范寫，6. 師小結(jié)：橫折勾要斜一點，撇和勾一