漢語拼音5《g k h》教學(xué)設(shè)計2

1、《g k h》教學(xué)設(shè)計 》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會 g k h 三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。2、讀準 g k h 與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“花、哥、弟、個、畫”5 個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點 教學(xué)重點g k h 的發(fā)音及三拼音的拼音方法。課前準備拼音、生字卡片。教學(xué)時間 教學(xué)時間3 課時教學(xué)過程 教學(xué)過程

2、第一課時 第一課時（一）復(fù)習(xí)檢查。1、看卡片認讀 6 個韻母。2、我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（f t）（二）引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了 6 個單韻母，10 個聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第 5 課，認識 3 個新朋友，比一比看誰最先學(xué)會，做到會讀、會寫、會認。（三）教學(xué)聲母 g。1、看插圖說話引出 g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。 ）師引入：鴿子的“鴿”聲母是 g。

3、花環(huán)的形狀像 g，板書：g。2、教學(xué) g 的發(fā)音，記清字形。（1）示范發(fā)音，仔細聽，看口形。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（3）記字形，啟發(fā)想象，g 像什么？教順口溜：一群白鴿 g g g，鴿子花環(huán) g g g，9 字加 g g g。3、指導(dǎo)書寫。我們已經(jīng)學(xué)會了 g k h 三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音” 。（三）教學(xué)三拼音節(jié) guā。1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？

4、2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？（guā是由聲母 g，介母 u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。 ）及時反饋：u 原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不

5、能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。（四）教學(xué)三拼音節(jié) guó。1、分析音節(jié)：g 聲母，介母 u，韻母ó。2、回憶方法。3、拼讀音節(jié)。 （指名拼讀，火車讀，齊讀）（五）課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（ku?。┎煌?。（六）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。2、拼讀：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō

6、（自由讀，指名讀，齊讀）3、卡片認讀音節(jié)：kuā guó kuò huó4、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò（七）小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認真，不僅會認，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多