《語文園地七》名師教案

1、《語文園地七》名師教案 《語文園地七》名師教案教學目標： 教學目標：1.能認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。2.能用偏旁歸類法來進行識記生字。3.能正確書寫“了、才、長、山”等八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。4.理解并積累成語，激發(fā)學生學習成語的興趣。5.通過和大人閱讀，感受故事的情趣。教學重點： 教學重點：1.能認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。2.能用偏旁歸類法來進行識記生

2、字。教學難點： 教學難點：能正確書寫“了、才、長、山”等八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。教學時間： 教學時間：1 課時。教學過程： 教學過程：一、啟發(fā)談話 一、啟發(fā)談話，導入新課 導入新課同學們，我們又學完了一個單元，又到了我們大顯身手的時候了。今天我們就到語文園地中和同學們較量一下吧！二、識字加油站 二、識字加油站1.你能向大家講講自己的家人嗎？學生匯報交流。2.出示：“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爸爸”等詞語

3、。自由讀、同桌交流讀。教師范讀，學生認真聽。這些詞語中的第二個字讀輕聲，請學生指名領讀。3.學習“哥、姐、弟、叔、爺”五個生字。（1）用不同形式朗讀生字，并組詞。借助拼音把成語讀正確。2.教師范讀，學生標出不認識的字。（1）重點提醒學生對“栽、足、乘、行、更、進、竿”等字的發(fā)音。（2）自由朗讀成語。3.同桌互讀成語，說說你讀懂了什么。師生共同交流。預設 1：種瓜得瓜，種豆得豆。種什么，收什么。比喻因果報應關系。后比喻做了什么事，得到什么

4、樣的結果。預設 2：前人栽樹，后人乘涼。比喻為后人造福。預設 3：千里之行，始于足下。走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來的。預設 4：百尺竿頭，更進一步。比喻雖已達到很高的境地，但不能滿足，還要進一步努力。4.朗讀句子，背誦成語。六、和大人一起讀 六、和大人一起讀1.今天我們一起讀讀《猴子撈月亮》，這里面發(fā)生哪些有趣的故事。（1）同桌互讀。（2）分角色朗讀。2.猴子最后撈到月亮沒，為什么？沒有撈到。因