4.日月水火-(1450)

1、 4 日月水火 日月水火教學目標 教學目標1.認識 8 個生字，學會 4 個生字。2.認識新筆畫橫折鉤、點 、捺，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。3.引導學生觀察圖畫，再具體語言環(huán)境中識字。4 .感受漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。5.培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。 教學準備 教學準備課件 生字卡片教學時間兩課時 兩課時教學過程 教學過程：第一課時 第一課時一、激趣導入： 一、激趣導入： 我們中

2、國的漢字演變很有意思的，古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。后來為了便于書寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學得字了。今天我們將借助拼音和圖形去認識更多的漢字。 二、新課： 二、新課： 1.引入本課生字，感悟漢字的演變過程。 出示課件（本課插圖）屏幕上出示四個象形字，讓學生猜一猜這 4 個象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪個漢字？” 老師把“日、月、水、火”這四個漢字寫在圖片下面。2.學習生字 。①打開書自己先借助拼音拼一拼，讀一讀

3、。 ②小組內(nèi)互相讀一讀，比比誰讀的好。 ③找小老師帶讀 。④指名看著拼音讀本課生字。rì yuè shuǐ huǒ shān shí tián hé 日 月 水 火 山 石 田 禾 ⑤教師抽讀卡片：順讀、倒讀、打亂讀。 3.鞏固生字。④先讓學生觀察占格，說一說。請同學拿出鉛筆，把這 4 個生字按筆順描紅，一邊描

4、一邊按筆畫記憶字形。⑤老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。學習“火” 學習“火”①出示“火”字和圖，請同學們認真觀察和下面的古字，你能找出它們的相同之處嗎?你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎(肯定學生的發(fā)現(xiàn))這個字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來的，后來，經(jīng)過慢慢演變，就變成了今天我們寫的“火”字。②請同學們跟著電腦博士一邊書空一邊說筆畫。③誰會用“火”來組