13《ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《ang eng ing ong》編排本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)四個(gè)后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞，正確拼讀聲母與后鼻音，韻母組成的音節(jié)；認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)， “游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球” ，會(huì)認(rèn)生字“車(chē)、羊、走、也” ，會(huì)讀兒歌《兩只羊》 。圖文并茂，富有生活氣息，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，借助插圖，通過(guò)整體認(rèn)讀學(xué)習(xí)后鼻韻母的發(fā)音方法，并在拼讀音節(jié)和朗讀中反復(fù)練習(xí)。【知識(shí)與能力目標(biāo)】學(xué)習(xí)后鼻韻母 ang、eng、ing、ong 及整體認(rèn)讀音節(jié)

2、 ying；能正確拼讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“míng liàng” 。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】會(huì)認(rèn)生字“車(chē)、羊、走、也”四個(gè)生字，認(rèn)讀“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球” 。會(huì)讀兒歌《兩只羊》 ?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】后鼻韻母的發(fā)音聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀、認(rèn)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】◆ 教材分析 教材分析◆ 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)◆讀。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)含有上述

3、音節(jié)的詞語(yǔ)。2．學(xué)習(xí)鼻韻母 eng、ing、ong。（1）教師出示插圖，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。教師明確：“燈”這個(gè)讀音里含有后鼻韻母 eng 的音；“嬰兒”的“嬰”提示了后鼻韻母in g 的音；“鐘”這個(gè)讀音里含有后鼻韻母 ong 的音。（2）教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，ang、eng、ing、ong 這四個(gè)鼻韻母，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。 （它們都是由一個(gè)單韻母和后鼻尾音“—ng”組成的。它們發(fā)音的方法差不多，只是先發(fā)的那個(gè)音不同。 ）（3）

4、同桌合作，試著練習(xí) eng、ing、ong 的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（4）教師范讀，學(xué)生跟讀；指名讀；齊讀。（5）比較讀：en—eng、in—ing。（6）學(xué)習(xí) eng、ing、ong 的四聲。教師范讀，學(xué)生模仿。指名讀，齊讀。（7）出示：fēng rēng héng děng tǐng jǐng bǐng sòng zhōng hǒng qióng學(xué)生自由拼讀，指名讀。小組合作讀，指