貴州師范大學(xué)-triz論文

1、貴州師范大學(xué)機(jī)電學(xué)院姓名：陳云班級(jí)：機(jī)械（1）班學(xué)號(hào)：1114040200102014 年 12 月 5 日產(chǎn)品設(shè)計(jì)是要解決問(wèn)題。如果產(chǎn)品的初始狀態(tài)與理想狀態(tài)之間存在距離，則稱之為問(wèn)題，設(shè)計(jì)過(guò)程是解決問(wèn)題的過(guò)程，是使產(chǎn)品由初始狀態(tài)通過(guò)單步或多步變換實(shí)現(xiàn)或接近理想狀態(tài)的過(guò)程。如果實(shí)現(xiàn)變換的所有步驟都已知，則稱為“常規(guī)問(wèn)題”(Routine problem)，如果至少有一步未知，則稱為“發(fā)明問(wèn)題”(Inventive problem)。解

2、決常規(guī)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是常規(guī)設(shè)計(jì)，解決發(fā)明問(wèn)題的設(shè)計(jì)是創(chuàng)新設(shè)計(jì)。TRIZ 理論是“發(fā)明問(wèn)題解決理論”的簡(jiǎn)稱，由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿利赫舒列爾(G. S. Altshuller)在1946 年創(chuàng)立的。主要目的是研究當(dāng)人們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題時(shí)有可遵循的科學(xué)方法和法則，從而能迅速地實(shí)現(xiàn)新的發(fā)明創(chuàng)造或解決技術(shù)難題。TRIZ 是基于知識(shí)的、面向人的發(fā)明問(wèn)題解決系統(tǒng)化方法學(xué)。TRIZ 作為一種方法學(xué)，在新設(shè)計(jì)和改進(jìn)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)初期為設(shè)計(jì)者提供了過(guò)程模型、

3、工具和方法，主要包括產(chǎn)品進(jìn)化論分析、沖突解決原理、物質(zhì)一場(chǎng)分析、效應(yīng)、ARIZ 發(fā)明問(wèn)題解決算法等。3. 3.基于 基于 TRIZ TRIZ 的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)模型 的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)模型（1）TRIZ 的基本內(nèi)容TRIZ 的基本內(nèi)容主要包括 TRIZ 的技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、最終理想解、技術(shù)沖突、40 個(gè)發(fā)明原理、39個(gè)工程參數(shù)及阿奇舒勒沖突矩陣、物理沖突和四大分離原理、物一場(chǎng)模型與標(biāo)準(zhǔn)解、How To 模型與知識(shí)庫(kù)、發(fā)明問(wèn)題的解決算法(ARIZ