幼兒園保教現(xiàn)狀分析及改進措施

1、1幼兒園保教 幼兒園保教現(xiàn)狀分析及改 狀分析及改進措施 措施一、現(xiàn)狀分析：幼兒園保教隊伍年輕化， 一半是年輕教師，且業(yè)務(wù)技能薄弱；教研氣氛不濃；缺乏對幼兒常規(guī)教育管理的經(jīng)驗；二、具體目標(biāo)規(guī)范一日保教活動；提供人文教研環(huán)境；構(gòu)建互動交流群體；形成傳幫帶氛圍；提高教師教育教學(xué)能力；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。三、措施（一）明確各崗工作任務(wù)，規(guī)范一日保教活動1、班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交

2、接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。結(jié)合本班實際制定合理科學(xué)的班級計劃。2、管理人員要按計劃落實保教管理，為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，了解班級狀況，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時。定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該

3、怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。（二）提供人文教研環(huán)境，增強教研氛圍1、轉(zhuǎn)變觀念，行動中研究。3活動。（2）從業(yè)務(wù)能力分為：骨干教師和發(fā)展中的教師。骨干教師要承擔(dān)對外公開教學(xué)，并向全體教師定期上示范課；發(fā)展中教師要定期在園內(nèi)教學(xué)公開。這樣，使每位教師享有相應(yīng)的成長舞臺。2、注重指導(dǎo)——形成傳幫帶氛圍 。進一步完善以班為單位的 “師徒共同體”活動。通過師徒相互組合，形成一個師徒共進團體。3、借助外援——獲取最新教育理念。我園將聘請山大教授

4、來園指導(dǎo)教育教學(xué)，開闊教師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升教師教育理念。四、強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育 1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、如廁、離園等，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。2、認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，把良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。每周明確生活衛(wèi)生習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透。同時要注意幼兒的主動性、教育的滲透性、過程的實踐性和行為的一貫性。全園每周一講評，頒發(fā)流動紅