《四季之美》體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)

1、《四季之美》體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：“四季之美”是以鄂教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元《雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝》（一） （二）為主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式作業(yè)。希望通過(guò)作業(yè)的體驗(yàn)讓學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在較長(zhǎng)篇幅的文章中捕捉主要信息，感受語(yǔ)言的美好。同時(shí)感受季節(jié)的美好，感受大自然的美好。設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)在兩課內(nèi)容時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察我們的校園，讓他們學(xué)會(huì)留心觀察周?chē)?，感受四季的變化和大自然的美?、加強(qiáng)課內(nèi)外連接，在拓展中增強(qiáng)學(xué)生的

2、閱讀量，提升學(xué)生自主積累語(yǔ)言的能力，通過(guò)學(xué)生觀察、記錄、交流、摘抄、習(xí)作、表演等形式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3、語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的綜合性、實(shí)踐性課程。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生親身走近大自然，感受四季的美，再將自己積累的好詞、好句運(yùn)用到自己的語(yǔ)文實(shí)踐中，并學(xué)會(huì)表達(dá)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生讀科學(xué)童話和探索自然奧秘的興趣?！独坐B(niǎo)太太的時(shí)裝》 （一）之作業(yè)設(shè)計(jì)一、觀察校園，感知四季變化。1、 仔細(xì)觀察我們的校園，有哪些植物？現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，它有

3、哪些特點(diǎn)？2、以校園中的花為例，完成下表，感知校園四季之變化。季節(jié)校內(nèi)開(kāi)的花春夏秋冬一、積累好詞，感知季節(jié)之美。讀一讀這些描寫(xiě)四季美景的好詞，再抄寫(xiě)到相對(duì)應(yīng)的文字框里?；t柳綠 天寒地凍 霜天紅葉 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 烈日炎炎 秋風(fēng)瑟瑟 銀裝素裹 姹紫嫣紅 電閃雷鳴 蓮葉滿池 金桂飄香 風(fēng)和日麗 天高云淡 白雪皚皚 千里冰封 萬(wàn)木蔥蘢春：