直覺偏向發(fā)展的實驗研究

1、分類編號：。 密級：——單位代碼：巡學 號：——天滓，幣苊大學研究生學位論文學生姓名：申請專業(yè)名稱：研究方向：指導(dǎo)教師姓名：提交論文日期： 蘭÷一直覺偏向發(fā)展的實驗研究摘要直覺是一種基于經(jīng)驗的、快速的、直接的認知過程。從標準化研究范式到描述性研究范式、進化論研究范式，人們對待直覺的態(tài)度也從“非理性”到“有限理性“ ，再到“生態(tài)理性’’。關(guān)于直覺，既要承認其存在的價值與環(huán)境適應(yīng)意義，也應(yīng)正視其可能帶來的偏差與風險。在本研究中，直

2、覺偏向是指使用某種直覺規(guī)則( 或啟發(fā)式) 進行認知活動的傾向，操作定義為實驗任務(wù)中分離出來的直覺貢獻率與分析貢獻率之間的差值。研究整合了過程分離程序范式與任務(wù)沖突研究范式，對過程分離算法進行了修正，采用類別判斷任務(wù)和概率判斷任務(wù)，對直覺偏向的發(fā)展特點及其影響因素進行了實驗研究。研究分為六個部分。第一部分為預(yù)備實驗，研究內(nèi)容包括實驗范式的整合與確定、過程分離算法的修正、實驗材料的準備、實驗效應(yīng)的檢驗。研究一以大學生為被試，探討任務(wù)特征對直

3、覺偏向的影響，并確定后續(xù)實驗任務(wù)。包含兩個實驗：實驗1 考察任務(wù)難度對直覺偏向的影響；實驗2 考察任務(wù)特征突顯性對直覺偏向的影響。研究二以1 、2 、3 、4 、5 、7 、1 0 、1 3 年級( 大學生) 學生為被試，探討直覺偏向的發(fā)展特點。包含三個實驗：實驗3 考察類別判斷任務(wù)直覺偏向發(fā)展的年級特點；實驗4 考察概率判斷任務(wù)直覺偏向發(fā)展的年級特點；實驗5 考察練習輪次對大學生直覺偏向發(fā)展的影響。研究三以3 、5 、7 、1 0 、

4、1 3 年級學生為被試，探討工作記憶廣度、加工速度對直覺偏向發(fā)展的影響。包含兩個實驗：實驗6 考察工作記憶廣度、加工速度對類別判斷任務(wù)直覺偏向發(fā)展的影響；實驗7 考察工作記憶、加工速度對概率判斷任務(wù)直覺偏向發(fā)展的影響。研究四以3 、5 、7 、1 0 、1 3 年級學生為被試，探討時間壓力對直覺偏向發(fā)展的影響。包含兩個實驗：實驗8 考察時間壓力對類別判斷任務(wù)直覺偏向發(fā)展的影響；實驗9 考察時間壓力對概率判斷任務(wù)直覺偏向發(fā)展的影響。研究五