西南大學(xué)2019秋[0282]《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》輔導(dǎo)答案

1、西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼：0282學(xué)年學(xué)季：20192判斷題判斷題1、兩個(gè)變量之間精確和穩(wěn)定的變化關(guān)系稱(chēng)為相關(guān)關(guān)系。、兩個(gè)變量之間精確和穩(wěn)定的變化關(guān)系稱(chēng)為相關(guān)關(guān)系。1.A.√2.B.2、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的數(shù)值大小和正負(fù)，可以反映其原始數(shù)據(jù)在團(tuán)體中的位置。、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的數(shù)值大小和正負(fù)，可以反映其原始數(shù)據(jù)在團(tuán)體中的位置。1.A.√2.B.3、通過(guò)計(jì)算所搜集數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)來(lái)反映變量分布的離散趨勢(shì)。通過(guò)計(jì)算所搜集數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)來(lái)反映變量分布

2、的離散趨勢(shì)。1.A.√2.B.4、假設(shè)檢驗(yàn)一般有兩個(gè)相互對(duì)立的假設(shè)。、假設(shè)檢驗(yàn)一般有兩個(gè)相互對(duì)立的假設(shè)。1.A.√2.B.5、算術(shù)平均數(shù)是所有觀察值的總和除以總頻數(shù)所得之商。算術(shù)平均數(shù)是所有觀察值的總和除以總頻數(shù)所得之商。1.A.√2.B.6、學(xué)生某科考試成績(jī)屬于隨機(jī)變量。學(xué)生某科考試成績(jī)屬于隨機(jī)變量。1.A.√2.B.7、幾何平均數(shù)是不同比重?cái)?shù)據(jù)的平均數(shù)。幾何平均數(shù)是不同比重?cái)?shù)據(jù)的平均數(shù)。1.A.√2.B.1515、點(diǎn)估計(jì)是直接用樣本

3、統(tǒng)計(jì)量的值估計(jì)相應(yīng)總體參數(shù)的值。、點(diǎn)估計(jì)是直接用樣本統(tǒng)計(jì)量的值估計(jì)相應(yīng)總體參數(shù)的值。1.A.√2.B.1616、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)6060、4545、9090、6666、8080的中位數(shù)是的中位數(shù)是9090。1.A.√2.B.1717、標(biāo)準(zhǔn)差越小，說(shuō)明數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，分布越不整齊。標(biāo)準(zhǔn)差越小，說(shuō)明數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，分布越不整齊。1.A.√2.B.1818、兩個(gè)變量之間的變化方向相反時(shí)，它們之間的關(guān)系稱(chēng)為正相關(guān)。兩個(gè)變量之間的變化方向相反時(shí)，

4、它們之間的關(guān)系稱(chēng)為正相關(guān)。1.A.√2.B.1919、分層抽樣是按照與研究?jī)?nèi)容有關(guān)的因素或指標(biāo)把總體劃分成幾部分（即幾個(gè)層），然后從各層中進(jìn)行單純隨機(jī)抽樣或機(jī)械抽樣的抽樣方法。分層抽樣是按照與研究?jī)?nèi)容有關(guān)的因素或指標(biāo)把總體劃分成幾部分（即幾個(gè)層），然后從各層中進(jìn)行單純隨機(jī)抽樣或機(jī)械抽樣的抽樣方法。1.A.√2.B.2020、機(jī)械抽樣是把總體中所有的個(gè)體按一定順序編號(hào)，然后依固定的間隔取樣的抽樣方法。機(jī)械抽樣是把總體中所有的個(gè)體按一定順序