《健康教育與健康促進(jìn)(本科必修)》2016期末試題及答案

1、《健康教育與健康促進(jìn)《健康教育與健康促進(jìn)(本科必修本科必修)》20162016期末試題及答案期末試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1健康促進(jìn)的基本策略不包括()。A倡導(dǎo)B溝通C協(xié)調(diào)D賦權(quán)E社會(huì)動(dòng)員2在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿(mǎn)狀態(tài)指的是()。A保持促進(jìn)健康的生活方式B自尊、達(dá)觀(guān)，有心理適應(yīng)能力C沒(méi)有心理痛苦、沒(méi)有心理失能D能發(fā)揮社會(huì)功能、得到社會(huì)支持E沒(méi)有社會(huì)／家庭摩擦、有歸屬感3在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“對(duì)誰(shuí)說(shuō)

2、”的是()。A傳播者B信息C媒介D受傳者E效果4從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認(rèn)同的是()。A.能指出酗酒對(duì)健康的危害B相信低鈉鹽有利于健康c反對(duì)家人或他人在自己身邊吸煙D經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動(dòng)E不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果5“駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)時(shí)使用安全帶”屬于促進(jìn)健康行為中的()。A預(yù)警行為B求醫(yī)行為C遵醫(yī)行為D病人角色行為E保健行為6關(guān)于“知一信一行”理論，下列表述不正確的是()。A衛(wèi)生知識(shí)是建立健康信

3、念的基礎(chǔ)B衛(wèi)生知識(shí)增加必然導(dǎo)致行為改變C態(tài)度是行為改變的動(dòng)力E健康教育計(jì)劃中應(yīng)該包括評(píng)價(jià)計(jì)劃13角色扮演最適用于培訓(xùn)中()。A學(xué)習(xí)新知識(shí)B學(xué)習(xí)新技術(shù)C學(xué)習(xí)溝通技能D學(xué)習(xí)操作技能E學(xué)習(xí)決策能力14.健康狀況指標(biāo)，發(fā)病率、死亡率等屬于()。A形成評(píng)價(jià)指標(biāo)B過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)C效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)D結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)E總結(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)15問(wèn)卷編寫(xiě)的原則不包括()。A盡量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)B避免問(wèn)題含混不清C避免使用復(fù)合型問(wèn)題D避免使用誘導(dǎo)型問(wèn)題E采取適當(dāng)方法降低問(wèn)題敏感度

4、‘16下列不屬于門(mén)診教育的形式是()。A隨診教育B咨詢(xún)C專(zhuān)題講座D隨訪(fǎng)教育E候診教育17在城市社區(qū)健康教育中，常見(jiàn)病防治健康教育的內(nèi)容不包括()。A倡導(dǎo)健康的生活方式B提高疾病防治過(guò)程中的依從性C衛(wèi)生法律法規(guī)教育D安全教育，防止意外傷害E新老傳染病防治教育18開(kāi)展煙草控制的策略不包括()。A制定控?zé)熣連加強(qiáng)健康教育c提高香煙質(zhì)量D幫助吸煙者掌握戒煙技巧E全社會(huì)參與共同行動(dòng)19對(duì)普通公眾開(kāi)展結(jié)核病防治健康教育重點(diǎn)內(nèi)容是()。A結(jié)核病的臨