健康教育與健康促進(jìn)復(fù)習(xí)資料答案講解

1、公共課復(fù)習(xí)題公共課復(fù)習(xí)題1.健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)不僅是針對(duì)健康狀況，而且要針對(duì)人群的B.生活質(zhì)量2.關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系的敘述。正確的是C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化3.降低慢性病對(duì)人民健康的損害程度，只能依靠B.健康教育4.世界上最早、實(shí)施最成功的健康促進(jìn)策略在我國(guó)是D.愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)5.健康教育的手段包括傳播、干預(yù)和C.教育6.如果一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施僅僅是向慢性病患者發(fā)放一些媒體材料，是一種B.衛(wèi)生宣傳模式7.

2、健康促進(jìn)的重要策略之一是C.健康教育8.不是健康教育手段的是E.預(yù)防9.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的敘述，正確的是D.健康教育是健康促進(jìn)的核心和基礎(chǔ)10.《曼谷宣言》對(duì)21世紀(jì)全球健康目標(biāo)人人享有衛(wèi)生保健，提出了主要承諾，該承諾不包括E.使健康促進(jìn)成為防范公共衛(wèi)生事件的一項(xiàng)任務(wù)11.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的表述，不正確的是D.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展12.工礦企業(yè)健康促進(jìn)實(shí)施的基礎(chǔ)是D.開(kāi)展職業(yè)人群健康教育13.健康教育在幫

3、助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹(shù)立健康觀念、自愿采納有利于健康行C.信息傳播與行為干預(yù)14.社會(huì)動(dòng)員是健康促進(jìn)的基本策略，社會(huì)動(dòng)員的手段中不包括下面哪一項(xiàng)A.社區(qū)家庭與個(gè)人參與15.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的正確敘述是B.健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)16.下列哪項(xiàng)不是健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域D.提供健康信息17.健康促進(jìn)的概念是B.一種綜合策略18.健康教育的實(shí)質(zhì)是E.一種干預(yù)19.下列哪項(xiàng)敘述不正確B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳20健康教育與衛(wèi)生

4、宣傳的關(guān)系是D.包容與被包容關(guān)系21.實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)是B.健康教育22.下列哪項(xiàng)不屬于健康促進(jìn)涉及的主要領(lǐng)域B.加快醫(yī)療機(jī)構(gòu)的改革23.20世紀(jì)后期以來(lái)，影響健康最主要的因素是B.行為生活方式24.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為健康是指D.軀體無(wú)疾病、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好25.影響人類健康的四大因素是C.環(huán)境、生物、行為生活方式和衛(wèi)生服務(wù)26.哪個(gè)健康教育和健康促進(jìn)的關(guān)系的表述不準(zhǔn)確A.健康教育本身已經(jīng)包括了健康促進(jìn)的目標(biāo)27.健康促進(jìn)的主要活

5、動(dòng)領(lǐng)域不包括D.開(kāi)展衛(wèi)生籌資28.以下哪種關(guān)于健康教育的表述是錯(cuò)誤的E.健康教育的目的是描述人群健康狀況，進(jìn)行國(guó)際間比較29.健康教育是B.社會(huì)科學(xué)的分支學(xué)科30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠31.哪個(gè)不是健康教育的作用E.是人口老齡化的主要原因32.健康教育的內(nèi)容包括E.以上都是33.健康教育的意義不包括B.消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率、死亡率34.健康教育一級(jí)目標(biāo)人群是指E.希望實(shí)施所建議行為者35.健康促進(jìn)的

6、核心策略為B.社會(huì)動(dòng)員36.《中國(guó)公民健康素養(yǎng)66條》（試行）是世界上一份界定公民健康素養(yǎng)的B.政府文件67.對(duì)于一個(gè)沒(méi)有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列哪項(xiàng)干預(yù)方法效果更好B.提高他對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生戒煙愿望68.一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸，覺(jué)得不會(huì)那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會(huì)得肺癌？同時(shí)也擔(dān)心戒煙會(huì)導(dǎo)致發(fā)胖，對(duì)戒煙缺乏信心。針對(duì)這種情況，健康

7、教育工作者運(yùn)用的行為干預(yù)理論是D.健康信念模式69.和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)“自我意識(shí)“和“自我評(píng)價(jià)“，幫助吸煙者做出抉擇。這樣的技巧適用于B.對(duì)戒煙猶豫不決者70.在健康教育領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的行為矯正技術(shù)有E.以上都正確71.下列不屬于團(tuán)體行為干預(yù)方法的是D.行為矯正技術(shù)72.行為矯正的三大要素E.對(duì)象、環(huán)境和過(guò)程73.施拉姆雙向傳播模式，增加了B.反饋74.施拉姆雙向傳播模式的主要貢獻(xiàn)是E.反饋75.下列關(guān)于健康傳播概念的敘述

8、不正確的是B.健康傳播追求的效果是知曉健康信息76.被譽(yù)為傳播學(xué)的經(jīng)典的傳播模式是C.拉斯韋爾五因素77.將健康信息以最快、最通暢渠道傳遞給目標(biāo)人群，要選擇的傳播媒介應(yīng)是D.速度快78.傳播的媒介選擇原則是E.以上都是79.健康傳播的概念中包含的要點(diǎn)有E.以上各項(xiàng)都是80.傳播是一種什么性質(zhì)的傳遞信息的行為C.社會(huì)性81.傳播的模式有E.以上都是82.傳播作為一個(gè)行為過(guò)程。包含著以下的必須要素，什么除外E.反饋83.某村地理位置偏僻，全

9、村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機(jī)。家家裝有有線廣播，鄉(xiāng)里有事往往通過(guò)有線廣播通知，但村里有時(shí)停電；村里有一所民辦小學(xué)，共有十幾個(gè)小學(xué)生，根據(jù)傳播策略選擇的可及性原則。該村的傳播媒介應(yīng)以C.有線廣播為主84.五因素傳播模式正確的表述為C.傳播者—信息一媒介一受傳者一效果85.下列關(guān)于人際傳播的描述不正確的是E.人際傳播簡(jiǎn)便易行，交流可較隨意地進(jìn)行86.講話者要讓對(duì)方能聽(tīng)懂并理解自己的話是以下哪種人際傳播技巧D.說(shuō)話技巧8

10、7.除外哪項(xiàng)均是人際傳播的特點(diǎn)A.信息量大88.人際傳播可以通過(guò)下列方式進(jìn)行但什么應(yīng)除外B.廣播89.介于人與人之間的一種直接的面對(duì)面、信息溝通的交流活動(dòng)是A.人際傳播90.“聽(tīng)”的技能E.以上全是91.在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是C.觀看錄像92.以下對(duì)大眾傳播特點(diǎn)的描述正確的是A.傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員93.根據(jù)目標(biāo)人群對(duì)媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來(lái)選擇傳播媒介，符合傳播媒介選擇的D.可及性原則94.下列選項(xiàng)中不是

11、大眾傳播的特點(diǎn)的是E.任何人都可以是傳播者95.傳播活動(dòng)經(jīng)常不是指通過(guò)一種媒介開(kāi)展，往往選擇和使用多種媒介，這樣就能獲得更好的效果。例如，使用一種可以獲得65％傳播效果的傳媒，再使用另一種可以獲得60％傳播效果的傳媒，那么，兩者共同傳播獲得的效果是A.比兩者都高96.開(kāi)展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認(rèn)同的是B.相信合理膳食有利預(yù)防疾病97.某山區(qū)為碘缺乏病的流行地區(qū)，如果已經(jīng)引起了群眾