社會(huì)學(xué)概論試題與答案

1、一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1第一個(gè)提出“社會(huì)學(xué)”概念并創(chuàng)立社會(huì)學(xué)，被人們稱為社會(huì)學(xué)之父的學(xué)者是(A)A.孔德B.斯賓塞C.涂爾干D.馬克思2涂爾干認(rèn)為，社會(huì)學(xué)研究的特殊對(duì)象是(B)A.社會(huì)規(guī)范B.社會(huì)事實(shí)C.社會(huì)制度D.社會(huì)問(wèn)題3作為社會(huì)學(xué)學(xué)科恢復(fù)重建的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，一開(kāi)始就提出要建立中國(guó)自己的社會(huì)學(xué)的學(xué)者是A.嚴(yán)復(fù)B.章太炎C.費(fèi)孝通D.雷潔瓊4以問(wèn)題表格形式向被調(diào)查者收集相關(guān)資料的一種定量研究方法是(

2、A)A.問(wèn)卷調(diào)查B.實(shí)地研究C.深度訪談D.定量分析5對(duì)收集到的資料進(jìn)行歸納、分類、比較，進(jìn)而對(duì)某個(gè)或某類現(xiàn)象的性質(zhì)和特征做出概括的一種法是(D)A.問(wèn)卷調(diào)查B.實(shí)地研究C.定量方法D.定性方法6人們?cè)谖镔|(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)交往過(guò)程中所形成的相互關(guān)系的總稱是(C)A.生產(chǎn)關(guān)系B.交往關(guān)系C.社會(huì)關(guān)系D.群體關(guān)系7某種文化元素隨同社會(huì)交往而擴(kuò)散，為其他社會(huì)所采借和吸收的過(guò)程是(A)A.文化傳播B.文化采借C.文化雜交D.文化沖突8交換理論認(rèn)為

3、人類的相互交往和社會(huì)聯(lián)合是一種相互的交換過(guò)程。其創(chuàng)立者是美國(guó)社會(huì)學(xué)家霍曼斯和(C)A.馬克思B.雷克斯C.布勞D.帕森斯9“生物人”通過(guò)社會(huì)文化教化，獲得人的社會(huì)性，獲得社會(huì)生活資格的過(guò)程是(A)A.基本社會(huì)化B.正向社會(huì)化C.重新社會(huì)化D.反向社會(huì)化10個(gè)人改變以前的知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為模式，建立起新的、符合社會(huì)要求和新的形勢(shì)需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為模式的過(guò)程是(D)A.基本社會(huì)化B.正向社會(huì)化C.反向社會(huì)化D.重新社會(huì)化1

4、1用表演和比喻來(lái)說(shuō)明日常生活中人的互動(dòng)的理論是(C)A.互動(dòng)論B.交換論C.擬劇論D.理性選擇論12按照戈夫曼的觀點(diǎn)，社會(huì)互動(dòng)最重要的特征就是(B)A.個(gè)人選擇B.印象管理C.自我坦白D.扮演角色13相距122厘米至365厘米以B.個(gè)人距離C.社會(huì)距離D.公眾距離14在一定的規(guī)則下，行為者為了獲得回報(bào)而行動(dòng)，并獲得回報(bào)的社會(huì)互動(dòng)形式是(D)A.合作B.學(xué)習(xí)C.共享D.交換15家庭、鄰里、游戲伙伴等屬于(A)A.初級(jí)群體B.次級(jí)群體C.正

5、式群體D.同輩群體16基金會(huì)、俱樂(lè)部、工會(huì)、商會(huì)、藝術(shù)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)、宣傳鼓動(dòng)團(tuán)體一般被稱為(C)A.第一部門B.第二部門C.第三部門D.第四部門17屬于教育制度的潛功能的是(A)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)31社會(huì)學(xué)的研究功能包括(ABCD)A.描述性功能B.解釋性功能C.預(yù)測(cè)性功能D.規(guī)范性功能E.探索性功能32文化的特征包括(ABCDE)A.創(chuàng)造性B.習(xí)得性C.共享性D.累積性E.特殊性和共性33合作的主

6、要類型有(ABCE)A.自發(fā)性合作B.制度化的傳統(tǒng)合作C.指導(dǎo)性合作D.教育性合作E.契約性合作34社區(qū)構(gòu)成的基本要素包括(ABCDE)A.人口B.區(qū)位C.經(jīng)濟(jì)D.文化E.組織35偏差行為的負(fù)功能包括(ABCD)A.干擾正常的社會(huì)生活秩序B.損害個(gè)人和社會(huì)的利益C.減弱他人遵從規(guī)范的意愿D.破壞社會(huì)成員間的相互信任E.減少公共物品的提供三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)36社會(huì):以一定的生產(chǎn)資料生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)的人類生

7、活共同體37社會(huì)互動(dòng):就是人們對(duì)他人采取行動(dòng)或?qū)λ说男袆?dòng)作出反應(yīng)的過(guò)程.38科層制:是指建立在法理型統(tǒng)治基礎(chǔ)之上，以正式規(guī)則為管理主體的，具有職權(quán)分工和職位等級(jí)體系的組織形式和管理方式.又稱官僚制39社會(huì)風(fēng)險(xiǎn):是指可能引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩不安和社會(huì)沖突的不確定性因素，這種不確定性因素可能來(lái)源于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。40社會(huì)學(xué)本土化:四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)41.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)的特征。具有整體性（最基本）、綜合性（①社會(huì)學(xué)不是專

8、門研究某一種社會(huì)現(xiàn)象，而是研究所有社會(huì)現(xiàn)象中的個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的②社會(huì)學(xué)的綜合性還表現(xiàn)在它是從各種社會(huì)現(xiàn)象的普遍聯(lián)系中去尋找規(guī)律性）、實(shí)證性(社會(huì)調(diào)查)和應(yīng)用性（①社會(huì)學(xué)的知識(shí)非常貼近社會(huì)生活，是人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)行著、體驗(yàn)著的，學(xué)了社會(huì)學(xué)會(huì)幫助人們更自覺(jué)地運(yùn)用社會(huì)學(xué)理解和分析社會(huì)生活中的問(wèn)題②社會(huì)學(xué)關(guān)注的是當(dāng)前社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題③社會(huì)學(xué)的理論、方法和研究成果不僅政府可以用，團(tuán)體可以用，一般個(gè)人也可以用。42簡(jiǎn)述宗教的正向功能。①促進(jìn)