《四季》說(shuō)課稿

1、《四季》說(shuō)課稿《四季》說(shuō)課稿關(guān)壩中心校關(guān)壩中心校王小會(huì)王小會(huì)尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師：大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第2課《四季》。我將著重從教材分析、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四方面說(shuō)說(shuō)我對(duì)本課的設(shè)想。一、說(shuō)教材《四季》這篇課文是課改實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第2課，本組安排的五篇課文都與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的大自然緊密結(jié)合，《四季》這篇課文則是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解大自然四個(gè)季節(jié)的特征，這是一首富有童趣的兒

2、歌。本文通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。同時(shí)，四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。二、說(shuō)學(xué)情。在學(xué)這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了對(duì)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子能夠借助拼音認(rèn)識(shí)本課的生字，但朗讀能力比較差，唱讀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，初次嘗試仿編兒歌，有一定難度……綜合這一系列學(xué)情，我精心設(shè)計(jì)了各

3、部分教學(xué)環(huán)節(jié)，相信可以突破難點(diǎn)，順利完成教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)《課標(biāo)》明確指出課程目標(biāo)應(yīng)根據(jù)三個(gè)緯度設(shè)計(jì)。根據(jù)低年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)和本課內(nèi)容，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、禾、月、雨”4種偏旁、2、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種形式的朗讀，感受四季不同的美。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)

4、之情。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了如下重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)與朗讀教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文編兒歌。道嗎？由此激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生興致高昂的進(jìn)入本課第一小節(jié)的學(xué)習(xí)。然后出示第一小節(jié)兒歌進(jìn)行教學(xué)。（1）、初讀課文，解決生字老師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：在文中遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以借助拼音讀一讀，也可以借助圖畫(huà)猜一猜，如果還是不能解決，還可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：由于此時(shí)的孩子才剛開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)字，在識(shí)字方法上，還比較缺乏，為了讓他們

5、今后能更好的學(xué)習(xí)生字“授之以魚(yú)不如授之以漁”所以有必要對(duì)他們進(jìn)行識(shí)字方法的指導(dǎo)。（2）、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言在本活動(dòng)中，我采用了三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，、這小節(jié)兒○1歌寫(xiě)的是誰(shuí)？、他是什么樣子的？、他說(shuō)了什么？再引導(dǎo)學(xué)生在解○2○3決這三個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，我運(yùn)用圖片讓學(xué)生了解草芽尖尖的樣子，本節(jié)中的生字“對(duì)、說(shuō)”我采用讓學(xué)生做做動(dòng)作的方式進(jìn)行教學(xué)?！笆恰辈捎米寣W(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出：九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須

6、面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。本環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)的三個(gè)問(wèn)題，淺顯易懂，學(xué)生很容易就能得出答案。而生字的教學(xué)，也落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生的基本理念。（3）美讀課文，加深理解在朗讀方法上，我指導(dǎo)學(xué)生用兩指靠攏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)草芽的尖尖，指導(dǎo)學(xué)生用輕細(xì)的聲音自由讀、展示讀、小組讀等多種形式讀出草芽的柔嫩。設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生用加動(dòng)作讀，在具體情境中讀兒歌的方式，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。學(xué)生讀起來(lái)自然就有聲有色，唱讀的問(wèn)