九年級(jí)英語(yǔ)思維導(dǎo)圖

1、九年級(jí)英語(yǔ)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖在九年級(jí)英語(yǔ)中起到的作用眾所周知，九年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)繁雜，詞匯量大不便于記憶?，嵥榈男≈R(shí)點(diǎn)比較多，容易擾亂我們的思維，不過(guò)大家不要有畏難情緒，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該抱著學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)的精神爭(zhēng)取多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。為了更好地掌握相關(guān)知識(shí)我們可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖與九年級(jí)英語(yǔ)相結(jié)合的方法來(lái)便于我們理解和記憶。針對(duì)九年級(jí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，將思維導(dǎo)圖引入九年級(jí)英語(yǔ)中，不僅能提供有效的思考框架，而且能記錄和引導(dǎo)思維過(guò)程，還可以通過(guò)圖形和色彩激發(fā)我

2、們更多的想象，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)方法。什么是思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖，又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。是一種革命性的思維工具。簡(jiǎn)單卻又極其有效！英國(guó)著名心理學(xué)家東尼?博贊在研究大腦的力量和潛能過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達(dá)?芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫(huà)、代號(hào)和連線。他意識(shí)到，這正是達(dá)芬奇擁有超級(jí)頭腦的秘密所在。在此基礎(chǔ)上，博贊于19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，

3、把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。它是一種創(chuàng)造性的和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法“畫(huà)出來(lái)”。邏輯和直線型的模式?！彼?，圖像的使用加深了我們的記憶，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來(lái)，這樣就使用了